(사회복지실천기술론)사회복지실천기록

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목차

01. 기록(recording)의 목적과 유형
1. 기록의 목적 및 용도
2. 기록에 포함되는 기본적인 내용

02. 기록의 내용
1. 과정기록
2. 요약기록
3. 이야기체 기록
4. 문제중심(문제지향적 기록)
5. 녹음 및 녹화기록
6. 시계열 기록
7. 컴퓨터와 표준화된 기록

03. 기록을 위한 지침
1. 좋은 기록을 작성하는 지침
2. 좋지 않은 기록의 특징
3. 기록의 유의사항

본문내용

01. 기록(recording)의 목적과 유형

1. 기록의 목적 및 용도

① 책임성
기록의 일차적인 목적이다.
실천가들은 기관과 클라이언트, 지역사회에 대해 법적이고 윤리적인 중요한 책임성을 가지고 자신들이 제공하는 서비스나 개입에 대해 기록하고 설명하고 평가함으로써 전문직을 수행하게 된다.

② 정보제공
클라이언트와 그 가족, 대리인, 고용주에게 정보를 제공한다. 특히 클라이언트의 알권리를 존중하기 위해 정보를 개방하고 공유하며, 치료적인 목적에 활용되기도 한다.
실천가, 지도감독관, 자문, 그리고 기관 내의 다른 전문가들에게 정보를 제공한다.
법정과 지역사회 기관, 감독 및 기금조성을 위한 조직, 보호 관계망, 공인 집단에도 자료를 제공한다.

< 중 략 >

02. 기록의 내용

1. 과정기록

(1) 과정기록(Process recording)의 특징2)
사회복지사와 클라이언트 간에 있었던 일을 있는 그대로 기록하는 방식이다.
클라이언트가 실제로 말했던 것을 정확하게 상기할 수 있도록 그대로 기록하는 것이다.
의사소통의 내용이나 비언어적 표현까지도 포함된다.
* 예: 클라이언트의 표정, 몸짓, 사회복지사의 느낌이나 사고, 분석내용
클라이언트와 사회복지사와의 상호작용 과정을 면밀하게 분석하기 위해서 사용된다.
대화체를 그대로 기록하는 직접인용과 대화를 풀어서 기록하는 간접인용이 있다.
최근에는 많이 사용하지 않으며, 교육적 목적 등을 위해 부분적으로 활용한다.
과정기록은 시간이 많이 소요되기 때문에 이 양식의 기록은 실습학생들이나 인턴 중에 있는 사회복지사들을 위해 주로 사용된다. 이것은 학생들이 클라이언트와의 상호작용을 상세하게 분석할 수 있게 한다. 과정기록은 또한 학생과 클라이언트와의 상호작용이 일어날 때 직접 관찰을 하지 않을지라도 구체적인 피드백을 주는 슈퍼비젼의 자료역할을 하게 된다.(Kirst-Ashman &Hull, Jr., 1999: 618)3)

참고 자료

없음