교육과 한국 경제발전,한국 경제와 교육의 발전

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 한국 경제와 교육의 발전
2. 1970~80년대 중화학 공업의 성장과 고등교육의 확대
3. 1990년대~현재 지식기반사회에서의 한국 교육 질적 개선 요구

Ⅲ. 한국 교육 발전의 동력 교육열

Ⅳ. 결론

본문내용

아담 스미스(A. Smith)가 자신의 저서 ‘국부론’에서 밝혔듯이, 교육은 경제 사회를 구성하는 인간의 능력을 향상시킴으로써 경제발전에 적극적 영향을 미치는 주요 외생변수 중 하나이다. 특히 현재의 지식·정보화 사회를 기반으로 인간의 창조성이 중시되는 앞으로의 경제 환경에서, 교육은 부존자원이 상대적으로 부족한 한국이 인적 자본을 성공적으로 개발하고 활용하기 위한 필수적인 동력이다. 지난 60년간 한국 경제는 세계에서 유래 없는 비약적인 발전을 이뤄냈다. 이러한 결과에 대해 세계는 여전히 주목하고 있으며, 그 중에서도 교육은 한국 경제 발전에 가장 큰 공헌을 한 동인으로 꼽히고 있다.

<중 략>

3. 1990년대~현재 ? 지식기반사회에서의 한국 교육 질적 개선 요구
80년대부터 시작된 교육의 질적 개선 요구는 90년대 이후 세계화와 정보화를 바탕으로 한 지식기반사회로의 이행이 급속히 진행되면서 세계적인 교육 개혁으로 대응되고 있다. 한국 또한 소위 ‘IMF 경제위기’을 극복한 2000년 이후, 본격적으로 정치 경제 사회 전반에서 국제 경쟁력을 확보하는 동시에 위의 요구에 부합하기 위해 단순한 양적 성장에서 벗어나 지식기반경제로 전환하려는 노력을 계속해왔다. 정부는 미래 지식기반 사회의 경쟁력 확보를 위해 창조적 연구개발 및 인적자원 개발에 중점을 두고 있다.

<중 략>

이러한 성공적 교육 정책 사례는 세계로부터 인정받은 동시에 후발개도국의 지침서 역할을 하고 있지만, 90년대 이후 한국 교육은 급속한 정보화?세계화를 배경으로 시작된 창조적 지식 및 인적 자원 개발을 지향하는 끊임없는 질적 개선 요구에 직면해 있다. 경제 수준이 높아질수록 교육이 기여하는 정도가 낮아짐을 나타낸 결과가 이를 뒷받침한다. 상대적으로 자원이 부족한 한국에게 앞으로의 지속적인 인적자원 개발은 경제 성장을 위해 필수적이며, 이러한 점에서 경쟁만을 부추기는 고등교육제도의 수정과 대학의 국제경쟁력의 강화와 같은 교육정책의 개선은 현재 한국 경제가 저성장기조를 벗어날 수 있는 동력으로 작용할 것이다.

참고 자료

유광섭(2011), 「교육투자가 한국경제성장에 미친 영향」, 경기대학교 박사 학위 논문
이재혁(2008), 「인적 자본과 사회적 자본: 한국 경제성장의 재해석」, 『지방시대』, 제11권 3호 통권32호
이종각(2009), 「한국교육변화의 동력으로서 교육열」, 『한국교육 60년』, 서울대학교 출판문화원
Krugman, Paul (1994), 「The Myth of Asia’s Miracle」, 『Foreign Affairs』, Nov.-Dec