PLLT 3과 (age and acquisition)한글요약

소개글

수업발표용으로 만든 자료로 비교적 심플합니다.

목차

1. Dispelling Myths (외국어 습득 시 제시되는 공통된 주장들)
2. Types of comparison and contrast (비교와 대조의 유형)
3. The Critical Period Hypothesis
4. Neurobiological Considerations
5. The Significance of Accent
6. Cognitive Considerations
7. Affective Considerations
8. Linguistic Considerations
9. Issues in 1st language acquisitions Revised(L1 습득에 관한 논점 재고)

본문내용

Dispelling Myths (외국어 습득 시 제시되는 공통된 주장들)
1. 많은 연습을 해야 한다
2. 모방자가 되어야 한다
3. 소리→단어→문장
4. 듣기→말하기
5. 듣기→말하기→읽기→쓰기
6. 번역(해석)이 필요 없다
7. 문법을 개념적으로 설명할 필요 없다
⇒ 합리적인 공통점 있으나, 또한 각각 결점을 가지고 있다

< 중 략 >

Neurobiological Considerations
1. Hemispheric lateralization(반구편중화)
- 좌반구: 지적, 논리적, 분석적 기능, 언어기능
- 우반구: 정서적, 사회적 요구와 관련된 기능
- 언어 연구가들에게 중요한 문제는 언제 이러한 기능분화가 생기며 이러한 과 정이 언어습득에 어떠한 영향을 끼치는가 이다
2. Biological Timetable
Thomas scovel 의 연구
-개코원숭이와 조류의 경우 짝을 유혹할 수 있도록 사회적 관련이 있는 accent가 사춘기 이전에 발달 하는 듯(생물학적인 사전 프로그램 화)
인간의 경우는?
- scovel, walsh, Diller : 사춘기 이후에는 원어민 같은 accent를 구사하기가 어 렵다.
3. Right- hemispheric Participation
obler - L2 학습 초기에 우반구의 관여가 활발하다
Genesee - 늦게 L2를 습득하거나 비공식(informal)적 환경에서 L2 습득한 사용자의 경우 우반구의 관여가 더 많을 수도 있다
⇒ 상반된 자료도 많음, 해결책은 여전히 요원
4. Anthropological evidence
남미의 Tukano 문화 (Sorenson의 연구)
- 사춘기부터 성인시절까지 24개 언어를 습득해 나이가 들수록 더 완벽하 게 구사한다
- 위 사례에서 보듯 성인의 어색한 L2 accent 이론이 너무 보편적으로 적용 되어 온 듯.
The Significance of Accent
- accent에 관한 한 CPH를 뒷받침하는 많은 연구들이 있다
- Scovel : 사춘기 이후에 L2 학습을 시작해 원어민 수준의 accent를 갖는 경우는 매우 드물다
→ but, accent외에 다른 효율적인 요인을 살펴볼 수 있다.(발음만이 중요한 것이 아니다)
대부분의 경우 의사소통및 기능적 목적을 위해 언어 습득을 하는 것이 완벽한 native accent를 갖는 것 보다 중요하다(Arnold Schwarzeneger effect)

참고 자료

없음