교육심리

목차

1. 집으로
2. 기쿠지로의 여름

본문내용

★집으로...★
선정이유
-<집으로...>라는 영화는 시간이 지나도 내용이 다 기억이 날만큼 감동을 주는 영화였다. 어린아이가 할머니와 시골생활을 하면서 일어나는 일들이 정말 재미있었다.
영화감독, 각본
-이정향
1964년생. 서강대학교 불어불문과 졸업하고 한국영화 아카데미를 4기로 수료했다. 뮤지컬과 단편 영화, 다큐멘터리에 이어 <오늘 여자>, <천재선언>, <비처럼 음악처럼>의 조감독을 거쳤다. 1998년 <미술관 옆 동물원>으로 데뷔. 비평과 관객 양쪽 모두 대성공을 거두며, 대종상, 청룡상, 영평상, 춘사영화제 등 그 해의 신인감독상을 휩쓸었다.

<중 략 >

지도방안
충동성 개념을 설명해준다.
-유아의 행동 중에서 신중한 행동뿐만 아니라 성급하게 행동할 때 등 몇몇 경우의 예를 들면서 이야기를 한다. 그리고 충동적 행동과 그 행동을 했을 때 따르는 부정적 결과를 이야기해보고 대안적 행동이 무엇인지 이야기해봄으로써 유아 스스로 알게 한다.
충동적 행동과 발생상황의 우선순위를 정한다.
-최근의 경험과 학생의 행동목록을 검토해본 후, 유아가 어떤 충동적 행동을 하는가, 어떤 상황에서인가, 언제인가 등을 살펴보고, 교사나 부모가 가장 먼저 수정하고 싶은 것에 관한 문제 상황의 순서를 정한다.
망설임의 반응.
-한 번에 하나의 표적행동에 관해 통제를 실시하며, 통제되어야 할 반응이 어떤 것인지 명료화한다. 행동을 하기 전에 생각할 수 있도록 유아는 충동과 행동사이의 시간간격을 늘려야 한다. 유아가 혼자서 시도해보기 전에 교사의 직접 지도하에 여러 번 그 반응을 연습하게 한다. 유아가 스스로 망설임 반응을 사용할 때마다 칭찬과 보상을 제공한다.

참고 자료

없음