유아언어교육의 이론과 실제 요약

목차

Ⅰ. 유아교육은 왜 중요한가?
Ⅱ. 유아교육의 목적은 무엇인가?
Ⅲ. 유아의 발달 특성은 어떠한가?
Ⅳ. 유아에게 적절한 교육내용은 무엇인가?
Ⅴ.유아는 어떻게 교육하는 것이 좋은가?
Ⅵ. 유아에게 적절한 교육환경은 어떤 것인가?
Ⅶ. 유아교사의 역할은 어떠해야 하는가?
Ⅷ. 가족의 참여와 지원은 왜, 어떻게 하는가?

본문내용

Ⅰ. 유아교육은 왜 중요한가?
사람을 사람답게 기르는 것은 교육의 가장 중요한 목적이다. 유아교육은 유아 발달의 기초성, 누적성, 영속성, 불가역성 때문에 신중히 수행해야 하는 중요한 교육영역이다. 유아들은 가정과 유아교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 출생 직후부터 유아들이 환경으로부터 흡수하는 경험은 뇌에 각인될 뿐 아니라 누적된다. 뇌에 각인된 경험은 유아들이 성장하여 청소년기를 지나는 동안 지속적으로 영향력을 발휘한다. 유아교육이 기초교육으로서 중요한 이유가 여기에 있다.
유아교육기관에서 바른 교육을 받으며 성장한 유아들은 가정에 행복을 주며, 민주시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유아교육이 중요한 이유는 다음과 같다.
첫째, 인간 교육의 기초가 형성된다.
둘째, 유아 교육은 가정의 행복에 기여한다.
셋째, 민주 시민으로서의 소양을 기른다.
넷째, 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다

Ⅱ. 유아교육의 목적은 무엇인가?
유아 교육의 목적은 유아 개인이 전인으로서 행복한 삶을 영위하게 하고, 가정은 이들로 인해 행복을 누리게 하며, 유아들이 사회에서 민주 시민으로 기능하게 하 며, 유아들이 잠재 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 하여 국가의 인적 자원이 되게 하는 것이다.
유아교육은 유아가 중심이 되는 교육이어야 한다. 그러나 유아가 중심이 된다는 것을 유아가 원하는 대로 행동하게 한다든지 가르쳐야할 바를 가르치지 않아도 된다는 의미는 아니다. 유아의 잠재 능력을 피어나게 돕는 것을 우선으로 하고 유아가 정서적 긴장감이 없는 방법으로 재미있게 배울 수 있는 교수 방법을 활용하는 교육을 의미한다. 유아도 궁극적으로는 사회의 일원이므로 유아중심의 교육을 받은 유아도 사회 구성원으로서 해야 할 일과 하지 말아야 할 일을 구분할 줄

참고 자료

없음