현재 우리나라 유아언어교육의 현황을 조사하고 자신이 생각하는 바람직한 언어교육방법을 논하시오

소개글

현재 우리나라 유아언어교육의 현황을 조사하고 자신이 생각하는 바람직한 언어교육방법을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 언어교육의 개념

2. 현재 우리나라 유아언어교육의 현황

3. 표준보육과정과 누리과정의 유아언어교육 현황

4. 바람직한 언어교육방법
1) 발음중심 교수법
2) 총체적 언어 접근법
3) 균형 있는 교수법

5. 바람직한 언어교육의 중요성

6. 내가 생각하는 바람직한 언어교육방법

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 언어발달이 이루어지는 결정적 시기며 이 무렵 형성된 언어발달은 이후의 같은 노력으로도 보상되거나 대체될 수 없음이 강조되고 있다. 이 시기에 언어와 관련된 초기 경험은 이후의 언어발달을 비롯한 다른 학습경험에 많은 영향을 주게 된다. 학습경험을 포함한 거의 모든 생활이 언어로 이루어진다는 점을 고려하면 초기 언어학습경험이 이후의 학습 성향을 결정한다해도 과언이 아닐 것이다. 한편, 현대사회의 산업구조, 여성의 사회진출에 대한 인식의 변화에 따른 여성의 경제활동 참여인구의 증가는 자녀 양육에 대한 사회적 요구를 증폭시켰고, 그 결과 영유아 교육기관은 양적인 측면에서 빠른 성장을 이루었으며 수많은 영유아가 교육에서 다양한 서비스를 제공받고 있다. 가정에서의 언어적 환경과는 다른 경험이 제공되고 있으며, 교육기관에서 유아의 언어 능력에 강력한 영향력을 가져다주는 변인은 역시 교사일 것이다. 따라서 본론에서는 현재 우리나라 유아언어교육의 현황을 조사하고 내가 생각하는 바람직한 언어교육방법을 논해 보겠다.

<중 략>

미래사회에 갈수록 수없이 쏟아지는 정보의 홍수 속에 필요한 정보에 손쉽게 접근하여 이를 활용할 수 있어야 하며 이를 기초로 새롭고 독창적인 지식을 창출할 수 있어야 한다. 이러한 능력은 단시간에 이루어지는 것이 아니라 오랜 시간의 축적된 경험과 노력이 있어야 가능하다. 그러므로 미래사회를 대비하는 고차원적 사고능력을 겸비하기 위하여 유아기에 언어능력을 신장시키는 것은 주요한 발달적 과업이라 할 수 있다. 언어교육은 유아들의 모든 학습과 활동에 필요한 도구적인 영역이기에 특히 더 중요하다. 아동의 모든 학습과 발달은 언어능력이 부족하다면 힘들어질 것이며 언어능력이 학습과 발달의 향상에 기초가 될 것이기 때문이다.

참고 자료

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엄윤재 외, 유아를 위한 문해 교수법의 효과 비교, 아동학회지, 2004
조순옥 외, 유아 언어 교육, 창지사, 2003
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정남미, 유아언어교육, 창지사, 2004