우리가족에 맞는 가족생활교육 프로그램 만들기(아버지교육)

목차

1. 대상
2. 전반적인 교육의 목표
3. 교육의 기대효과
4. 프로그램 진행 일정

본문내용

1. 대상 : 청소년기 자녀를 둔 아버지
⇒ 중고등학생으로 정의.
2. 전반적인 교육의 목표
좋은 아버지 되기의 출발로서 자신에 대한 이해를 돕는다.
좋은 부부관계는 자녀에게 긍정적 영향을 미치므로 배우자에 대해 잘 알고, 부부관계를 개선한다.
자녀발달 및 가족의 행복에 대한 아빠효과의 기여를 알아본다.
친구 같은 아버지가 되기 위한 방안에 대해 함께 생각해본다.
청소년 자녀에 대해 배워 청소년 자녀를 이해한다.
3. 교육의 기대효과
배우자에 대한 이해와 현재 남성들의 역할을 교육함으로써 부부 관계 개선에 기여한다.
자녀 교육에 대해 관여함으로써 자녀에게 긍정적 영향을 준다.
자녀에게 친구 같은 아빠가 될 수 있다.
자녀를 이해하게 됨으로써 자녀와의 갈등에 대비하고, 자녀와의 갈등을 최소화 시킨다.
자녀와의 관계 개선을 할 수 있다.

<중 략>

- 아이와 언쟁을 최소화하고 잘 경청해야 한다.
- 아이에게 아버지의 기대를 알려야 한다.
- 가족 모임이나 활동에 아이 참여를 강요하지 말고, 친구를 집으로 자주 데려올 수 있도록 해라.
* 청소년과의 대화 시 금지조항
① 긴 꾸중 - 제일 앞 단어만 듣는다.
② 남과 비교 - "네 형은 네 나이에.."
③ 다 안다는 투 - "나도 네 나이엔..."
④ 리더 의식 - 청소년의 발언에 어른으로서 한마디 꼭 해주어야 할 것 같은 의무감으로 자칫 분석, 시정, 비판이 되기 쉽다.
⑤ 마지못한 칭찬 - "이번 일은 잘 했는데 앞으로가 문제지"
⑥ 부정시사 - "다 짜고 하는 짓이야"
⑦ 삶의 어려움 강조 - "세상 일이 그렇게 쉬운 게 아냐"
⑧ 인격 모독 - "머리를 쓸 줄 몰라"
⑨ 죄의식 자극 - "없는 돈에 사줬더니"
⑩ 책임전가 - "장소가 그래서...."
⑪ 콧방귀 - "겨우 그까짓 걸 가지고 고민이니?"
⑫ 탓하기 - "오늘은 재수가 없다" "이런 건 운이야"
⑬ 패배 발언 - "요사이 애들이란..."
⑭ 희생강요 - "지는 쪽이 있어야 이기는 쪽도 있지."
- 자녀에게 가족의 일원으로서 책임이 있음을 알려야 한다.
- 아버지는 자신의 어렸을 때 경험으로 아이를 판단하지 않아야 한다.

참고 자료

없음