자율(자치)-독서 생활화하기

목차

1.교수학습 계획안단계
2.평가 계획
3. 판서 계획

본문내용

4색느낌카드(흰:사실, 노:긍정, 빨:분노, 파:슬픔)
★육색사고모기법변형(유창성,민감성)
※흰→노→빨→파 순으로 발화 유도
※학생 발화를 통해 학습문제와 활동 유도
지난 시간에 배운 내용에 대해 말해봅시다.
-친구와 사이좋게 지내는 방법을 배웠습니다. 등
앞으로도 친구와 사이좋게 지내며 즐거운 학교생활을 합시다.
-배운 내용을 되짚어보며 실천의지를 다진다.
마음열기
(전체)
이 들려주는 이야기 듣고 생각 나누기
책을 읽기 싫어하는 준수가 친구들이 하는 이야기를 알아 듣지 못하는 내용
이야기를 듣고 난 후 떠오르는 생각을 로 나타내봅시다.
-(빨강)저는 책 읽는 것을 좋아하는데 준수가 책을 싫어하는게 조금 이해가 되지 않습니다.
-(파랑)준수가 친구들이 읽은 책을 읽었다면 같이 대화를 할 수 있었을 텐데 안타깝습니다. 등
준수와 비슷한 경험이 있다면 말해봅시다.
-책을 읽기 싫어서 엄마 몰래 감춘 적이 있습니다.
-어릴 때 책 읽기 싫어서 도망다닌 적이 있습니다. 등
공부할 문제 알아보기
(전체)
공부할 문제 및 순서 알아보기
오늘 공부할 문제를 알아봅시다.
♣독서를 생활화하는 방법을 알아보고 실천해봅시다.
<활동1>독서 생활화 방법 알아보기
<활동2>독서 생활화 방법 실천해보기
<활동3>실천 다짐하기
문제해결방법탐색
방법 알아보기

참고 자료

없음