[교육열] 교육열의 개념, 교육열의 현황, 교육열의 장단점 및 올바른 교육의 방향

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 지표로 알아보는 교육열
2) 학부모의 사교육에 대한 인식
2) 교육열의 장단점
3) 결혼과 가족에서 바라보는 교육열

3. 결 론

본문내용

서 론
얼마 전 미국 대통령 버락 오바마가 워싱턴에서 열린 교육 혁신 운동 포럼에서 한국의 교육열에 대해서 극찬을 하고 본받아야 한다고 연설을 했다. 한국사회가 단 60년 만에 전쟁 후 폐허국가에서 선진국반열에 오를 수 있도록 만든 것도 국민들의 높은 교육열이 뒷받침 하였다는 것을 알고 있다.
하지만 높은 교육열로 인하여 빈부격차가 심해지고, 기러기 아빠, 워킹 맘 등 신조어가 생기고 사교육비의 비중이 너무 커지면서 공교육이 무너지는 것 또한 교육열로 인하여 발생한 폐허라고 생각한다.
나는 여기에서 한국 사회의 교육열에 대해서 알아보고, 결혼과 가족이라는 수업 측면에서 교육열이 한국사회와 한국의 가족에 어떤 나쁜 영향을 미치는지 알아보겠다.

<중 략>

Ⅳ. 결 론
① 교육열 문제에 대한 해결은 학교교육에 대한 신뢰 회복으로 가능하다. 표면적?획일적인 접근 방식에서 탈피하여 사회 유기적 차원의 문제 해결책을 모색하되 그 대책의 중심에는 학교교육의 질 제고를 통한 교육력 강화에 있다. 이에 사교육 욕구를 학교 및 가정에서 충족할 수 있는 보다 현실적인 대책 마련이 필요하다.

② 방과 후 학교의 프로그램을 물량 중심에서 벗어나 주요 교과 중심으로 운영할 필요가 있음. 학생 수준에 맞는 차별화된 교과 프로그램의 개발과 보급이 필요함. 그리고 그 운영 면에서는 학생들에게 프로그램을 선택할 수 있는 기회를 보다 많이 줄 필요가 있다.

③ 교육방송은 수능 출제와의 직접적인 연계를 지속적으로 강화할 필요가 있다. 그리고 교육방송을 제대로 수신할 수 있는 장치의 보급이 요구된다.

④ 교육재정의 확대
과외비문제 해결을 위한 교육?경제적 대책으로 교육재정이 확보되어야 한다. 교육재정의 부족으로 인한 학교교육의 부실이 지금까지 사교육비를 지속적으로 팽창시켜 온 주 요인이다. 즉, 공교육의 내실화를 위해서는 교육재정의 확보가 절대적으로 필요하다.

참고 자료

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