보육과정 레포트

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의 이론
4. 구성주의 이론
5. 내가 지향하는 이론이 무엇인지와 이유 설명

Ⅳ. 결 론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
보육과정을 구성하기 위해서는 일반 성인과는 다른 영유아의 성장과 각 발달단계의 특징에 따라서 이루어져야 하며 그 특징이 무엇이고 어떻게 발달하는지, 연령별에 따른 학습과정은 어떻게 되는지에 대한 이해가 기초로 되어야 한다. 영유아는 일반 성인과는 다르게 하나의 인격체인 동시에 영유아기 때 경험하는 것은 이후의 성장과 발달에 있어 지속적으로 많은 영향을 주게 되는데, 이러한 내용들은 오랜 시간 동안 걸쳐 제시되고 있는 수많은 교육사상가들이 연구한 이론들에 의해 알 수 있다. 보육과정의 구성에 있어서도 철학적인 면, 과학적이고 객관적인 사실에 이어서 유아의 성장과 발달에 대한 심리학적인 이해를 통하여 그 구성의 기초를 탄탄히 하고 있다. 이에 본 과제의 본문을 통하여 심리학적 기초를 다룬 이론인 성숙이론, 정신분석이론, 행동주의 이론, 구성주의 이론을 비교 분석하고 내가 지향하는 이론이 무엇인지와 그 이유에 대해 간략히 정리해보고자 한다.

<중 략>

어떠한 이론적인 내용을 갖고서 지도하는 것보다도 배우는 아동이 다양한 경험을 통하여 자신의 관점으로 무언가를 해석하고 파악하며 해답을 찾아가고 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주는 것이 중요하다고 보여 진다. 아동에게 가르치고 하는 핵심적인 포인트가 무엇인지를 정확하게 교육시키는 게 유아가 학습해가는 과정에서 중요한 요소라고 본다. 이론적인 교육과정은 물론, 지식을 습득하기에는 도움이 될지 모르나 아동이 문제를 스스로 해결해가고 결과를 찾아가거나 창의적이고 깊이 있는 사고력을 갖게 해주기에는 다소 부족하다고 할 수 있다. 아이들은 보고 느끼고 만지고 체험하는 등의 많은 경험을 통하여 자신의 생각과 느낌 등을 표현하게 된다. 이러한 면에서 볼 때, 구성주의 이론의 교육방식은 아동이 창의적이고 깊이 있는 사고력을 기르는 데에 도움을 주는 동시에 그것을 결과물로 남겨 아동의 발달과정을 파악하기에도 어려움이 없으며, 집단 활동을 통해 아동이 함께 문제를 탐색하고 토의하고 해결해갈 수 있는 능력을 향상시킬 수 있다는 것이 내가 구성주의 이론을 지향하는 이유가 되지 않을까 싶다.

참고 자료

보육과정, 박선혜 외 공저, 형설출판사, 2008
유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012
교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010