평생교육방법

소개글

절대 후회없으실겁니다.
잘 정리되어 있는 최고의 리포트로 A+받았습니다.
전 Y대 졸업하고, 대학원에 다니고 있는 장학생입니다.
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목차

Ⅰ. 프로그램 개요(가상) : 휴먼라이브러리 프로그램
Ⅱ. 효과적인 교수-학습방법론 선정요인 검토
Ⅲ. 휴먼라이브러리 프로그램에 대한 교수자로서

본문내용

Ⅰ. 프로그램 개요(가상) : 휴먼라이브러리 프로그램
최초로 가상의 평생교육프로그램을 기획하고 효과적인 교수학습방법을 선정하고자 한다.
1. 운영 목적
책과 사람이 하나되는 곳, 행복을 여는 도서관으로 재능과 경험을 공유하는
장으로 발전시키고자 함.
사람책을 통해 재능나눔을 실천하고 소통을 생활화하며 공감하고자 함.
사람책을 통한 새로운 도서관 서비스의 시행과 이용자를 위한 아름다운
도서관을 만들고자 함.
2. 운영 목표
중 장기적 목표 : 1:1~3명 휴먼북 되기, 도서관내 활발한 휴먼북 활동행사,
자신의 삶과 나눔 소통 공감을 통해 문화로 인정받을 수
있도록 노력

<중 략>

경제적으로 어려운 처지에 있는 청소년들을 대상으로 휴먼북 힐링 멘토단과 정서적 안정과 인생에서 꿈을 갖게 진로를 안내하는 일
7
대학생과의 만남 (대학생멘토링)

위기학생 상담, 대학생과 만남을 통한 고민상담, 청소년 학업중단예방 및 위기극복 노력
8
찾아가는 책꾸러기 탐방대

견학프로그램을 통해 도서관소개 및 어린이실 유아실에 관심을 끌만한 맞춤형 프로그램 진행
9
색소폰 연주

색소폰 연주에 대한 강의
10
책마음 치료교실

독서활동을 통해 마음을 다스리고 바른 인성을 길러줄 수 있는 내용

<중 략>

제 강의인 학습코칭 및 진로상담은 가장 효율적인 교수학습방법을 고민하였는데 우선은 기본적인 지식전달을 통해 중고생들에게 많은 정보를 제공하고, 잠재적 계발이 결국은 목적이기 때문에 코칭과 멘토링을 계속적으로 보완해야 할것이라고 생각했다. 학습자들의 연령이 어리고 교육이 덜 된 상태로 경험이나 성숙도 면에서 약하기에 이끌어 줄 수 있는 멘토가 필요하다는 생각이 들었다. 교수자인 본인은 교사자격증 소시자로 우선은 어린 학생들에게서 주도권을 가지고 강의식으로 방법적 측면과 사례적인 측면에 대해 자기주도학습을 할 수 있도록 학습코칭을 이끌고 여러 EBS자료 및 공인인증된 정서지능이나 다중지능이론 자료들과 시청각자료를 통해 계속적인 강의와 상담을 병행하고자 한다.

참고 자료

없음