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소개글

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목차

1.실외놀이
2.운동놀이
3.목공놀이
4.물,모래놀이
5.전통놀이

본문내용

1)교육적 가치
*목공놀이의 교육적 가치는 다음과 같다
① 목공놀이는 유아가 땀을 흘리면서 일하는 노동의 기쁨을 배우는 기회를 제공한다.
② 자신이 구상한 작품을 망치, 못, 드라이버 등 조작하기 어려운 도구를 사용하여 만들어 봄으로써 자신감과 성취감을 느끼게 해준다.
③ 나무에 못을 두드리고 박아 보고, 톱으로 나무를 자르기 위해 안간힘을 쓰는 과정을 통 해 정서적, 신체적 긴장을 이완시키며 공격적 충동을 자연스럽게 발산시키는 기회를 갖 는다.
④ 유아가 몸소 시행착오를 겪으면서 실천적 지식을 발견하는 기회를 제공한다.
유아는 톱으로 나무를 자르려고 할 때, 처음에는 잘 잘려지지 않던 나무도막을 여러번 시행착오를 거치면서 어느 부위를 어떻게 잡아야 하는지 또는 힘 조절을 어떻게 해야 더 쉽게 잘리는지를 스스로 터득하게 된다.
⑤ 목공놀이를 통해 나무의 무게, 질감, 측정 등의 수 개념을 발달시킬 수 있으며 나뭇조각 을 연결하고 못을 박는 과정을 통해 부분과 전체의 관계, 공간지각, 인과관계의 파악 등 유아의 인지발달이 가능해진다.
⑥ 나뭇조각을 가지고 놀이하는 가운데 입체적 구성 능력과 건축공학적 감각을 발달시키고 자신만의 독창적 작품을 만드는 과정을 통해 창의성을 발달시키게 된다.

<중 략>

4. 물,모래놀이
1)교육적 가치
①유아의 정서적 안정에 도움이 된다.
물과 모래는 사용법이 정해져 있지 않으므로 활동에 부담 없이 몰두할 수 있으며, 실패나 좌절감을 주지 않아 정서적 안정을 얻으며 불안이나 불만, 긴장 및 공격성 등을 해소할 수 있다. 마음대로 물과 노래를 갖고 노는 가운데 성취감과 만족감을 느끼게 되므로 자신 감이 없고 소극적인 유아나 자주 긴장하는 유아들이 마음의 안정을 차고 자유롭게 감정을 표현할 수 있다.
② 물 모래놀이는 수학적 개념형성과 과학적 지식 습득에 도움을 준다.
<물놀이>
여러 가지 탐색과 실험활동을 통해 액체의 성질, 물의 이동, 표면 장력, 오염, 용해 등의
과학적 개념을 이해할 수 있다. 뿐만 아니라 탐구력향상, 측정능력, 분류능력, 문제해결력
이 촉진된다.

참고 자료

김수영, 김수임, 김현아, 정정희 (2010). 놀이지도. 양서원
채종욱, 이경화, 김소양 (2004). 유아와 놀이 이론과 실제. 양서원
고문숙, 임영심, 황정숙 (2005). 어린이 놀이지도. 양서원
최양미, 김길숙, 김혜윤 (2009). 놀이지도. 파란마음
(2010).총론.교육과학기술부