우리나라의 현대와 전통적 부모교육

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
(1)우리나라 부모교육의 역사
(2)현대 사회의 부모교육

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론

우리나라 교육학 사전에서는 부모교육을 “이미 성인이 된 사람들을 위한 일종의 성인교육” 으로 정의를 내리고 부모교육의 목적, 방법, 부모교육 담당 기관을 통하여 그 성격을 설명하고 있을 뿐 부모참여나 훈련, 개입 등과는 특별한 구분을 하고 있지 않다.「교육학 용어사전」에서는 보다 더 현대적 의미에 가까운 다음과 같은 정의를 하고 있다. “유치원 교육의 효과를 높이기 위해 부모들에게 아동발달, 교육과정 등을 알려 주고, 가정에서의 협력을 도모하고자 하는 목적으로 시작된 교육, 부모로서 효율적인 양육태도 및 방법을 지니도록 교육하는 것을 일컫는다.” 미첼(Mitzel,1982)이 편집한 미국의「교육학 백과서전」에는 협의의 부모교육 개념과 광의의 부모교육 개념에 대한 정의를 내리고 있다.

<중 략>

(2) 자녀양육환경
가정은 아동에게 직접적인 영향을 주는 환경으로 발달과 교육의 차원에서 다른 어떤 환경보다 강력한 영향력을 가진다. 아동기 모든 특성의 기초가 유아기 때 이루어진다는 학설이 바로 아동을 둘러싼 가정환경이 중요하다는 것을 보여주는 것이라 하겠다.
자녀양육환경으로 가족의 경제적 수준, 부모의 교육정도와 직업, 주거지, 아동의 출생순위, 가족형태 등을 들 수 있는데, 아동이 어릴수록 각각의 요인들에 의해 지적·인성적·도덕적·신체적 발달이 더 크게 좌우된다 할 수 있다.

참고 자료

없음