몬테소리 감각영역

소개글

몬테소리 감각영역에 대해서 정리한 자료입니다.

목차

1.몬테소리 교육에 대한 이해
1)몬테소리 교육에 있어서 어린이에 대한 이해

2.몬테소리 감각교육

3.몬테소리 감각교육의 목적
1)감각교육의 목적 및 의의
2)몬테소리의 교구 목적
3)감각교육의 고찰

4.몬테소리 교구의 특징
1)몬테소리 교구
2)몬테소리 교구의 특징

5.감각교구의 구조

6.감각교구의 제시 요령
1)3단계 교수법

7.감각교구 제시 방법
1)제시 형태
2)교구제시의 원리
3)교구 제시의 기본적인 순서

8.감각영역의 교육내용
1)감각 훈련
2)비교급과 최상급

9.감감영역 교육 시 주의 및 유의사항
1)교구 제시 시 주의점
2)실제상의 일반적인 유의점

10.참고문헌

본문내용

1. 몬테소리 교육에 대한 이해

1) 몬테소리 교육에 있어서 어린이에 대한 이해
몬테소리는 기독교의 인간관에 근거하여 어린이를 “인간의 잠재적 능력의 본질은 하나님께서 인간에게 부여한 선물”이라고 보았다.
기독교의 인간관에 따르면 어린이는 가장 순수한 존재이고 하느님의 가장 가까운 존재이며, 하느님이 부여한 영혼의 설계도를 내적으로 지닌 존재이다. 그러므로 어린이의 존재 속에서 비밀스럽게 활동하는 성장법칙은 바로 하느님의 뜻을 발현한 것이다. 그녀는 하느님께서는 어린이에게 놀라운 능력을 선물해 주시고 그들을 통해 그의 뜻을 계시하신다고 생각하며 어린이의 법칙을 발견하는 사람은 그 어린이 안에서 작용하시는 하느님의 영과 지혜를 발견하게 된다고 말했다. 이를 발견한 어른들은 어린이의 본성을 멋대로 조작할 수 없다는 것을 깨닫게 된다.
어른들이 어린이를 이러한 발달의 법칙에 알맞게 육화되도록 보호하고 도와주는 것이 교육의 과제이다. 또한 하느님으로부터 받은 내적인 본성에 의해 어린이들은 환경을 흡수하고 환경에 의해 모든 것을 소유하고, 자기 자신 안에서 환경을 구체화하게 된다.

<중 략>

먼저 교사는 아동에게 교구의 사용방법을 제시해 주고 항상 아동의 오른쪽에 앉아 교구를 제공하거나 교구에 따라 서서 실시한다. 교구의 사용은 천천히 하면서도 유연하게 행할 필요가 있다. 빨리 하거나 느리게 하여 동작을 중단하는 것은 좋지 않다. 몬테소리의 경우에는 훈련을 시작하기 전에 아동에게 손을 씻도록 하지만 교실의 경우에는 반드시 필요하지 않은 경우도 있다.
어떤 교구를 제시할 것인가 하는 문제도 있지만, 교실은 다른 교구?교재도 배치되어 있으므로 적당하게 몬테소리 교구를 배치하도록 한다. 될 수 있는 한 구석에서 명확하게 하는 것이 좋다. 또 책상 위에서 조작하거나 도는 매트가 깔린 지정된 장소에 아동 자신이 가지고 가서 펼쳐 놓아 그 위에서 교구를 사용케 하는 것이 좋으며 교구장에서 사용 장소까지의 운반도 차근차근 시키는 것도 넓은 의미에서 감각훈련이라 할 수 있으며, 가능한 한 질서도 가르치도록 한다.

참고 자료

없음