수학 4-1-3. 각의 크기 비교하기 (1차시) 수업 지도안

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 평가 계획
7. 교수학습 과정안

본문내용

1.단원명 : 3. 각도

2. 단원의 개관
3학년 1학기에는 실생활의 예를 통해서 각과 직각을 이해하였다. 이 단원에서는 여러 가지 도형의 각의 크기를 비교하는 활동을 통하여 보편 단위인 도(°)를 알아보고 각도를 측정하는 기구인 각도기를 이용하여 각도를 재고 주어진 각도를 그릴 수 있도록 하다. 각도를 어림하고 실제로 잰 각도와 비교함으로써 각도에 대한 양감을 기르도록 하고, 구체적인 조작 활동을 통해서 각도의 합과 차를 자연수의 덧셈, 뺄셈과 연계하여 가르치도록 한다. 또한 구체적인 조작 활동을 통해서 삼각형과 사각형의 내각의 합을 알도록 한다. 이 단원에서 배운 내용을 바탕으로 구체적인 활동을 통해서 삼각형에 대한 탐구 활동 문제를 해결할 수 있다.

<중 략>

생각열기 문제 제시하기
- 생각열기의 두 개의 부채의 각과 같게 펼쳐 봅시다
- 어떤 부채의 각이 더 클 것 이라고 생각하나요?
♧ 학습활동
종이 부채의 각 비교하기
종이부채의 두 각 비교하기
- 부채를 펼치거나 접으며 각의 크기를 알아볼 수 있습니다.
- 더 넓게 펼쳐진 부채의 각 이 클 것 같습니다.

○ 놀이 1 : 시계 바늘이 이루는 각을 보며 큰 각과 작은 각 말하기
- 4박자에 맞추어 먼저 시간을 말한다.
(긴 바늘과 짧은 바늘이 만드는 작은 쪽의 각의 크기)
- 시간은 말한 사람은 이어서 작은 각, 큰 각이라 말한다.
- 짝이 말한 시간보다 작은 각 또는 큰 각의 시간을 말한다.
- 시간을 말한 후 작은 각, 같은 각 또는 큰 각이라 말한다.
- 시간을 잘못 말한 사람은 얼굴에 스티커를 붙이고 다시 놀이를 어어간다.

참고 자료

없음