기능주의의 이론적 고찰 및 의견-교육사회학

소개글

기능주의의 이론적 고찰에 관한 교육사회학 보고서입니다.
기능주의의 전반적 내용과 대표적인 학자 소개 및 각 이론의 핵심을 제시하였고
느낀점 및 의견 포함했습니다.
A+ 받은 과제이고 조별과제였던 만큼이나 여러 참고 문헌 활용했으며,
기능주의의 대표적 이론을 쉽게 제시했습니다.
기능주의에 관한 고찰이다보니 갈등주의와의 비교를 제외하고는 거의 모든 내용이있다고 보시면 됩니다.

목차

Ⅰ.기능주의
1. 기능주의 이론의 발전
2. 기능주의 개요

Ⅱ. Comte - 콩트
1. 콩트에 대한 이해
2. 사회적 합의
3. 사회 유기체설
4. 사회 구조
5. 종합 및 의견

Ⅲ. Emile Durkheim - 에밀 뒤르케임
1. 뒤르켐의 생애
2. 뒤르켐의 사회학 방법론
3. 뒤르켐의 교육이론과 사회화 이론
4. 뒤르켐 이론의 비판

Ⅳ. Talcott Parsons - 탈콧 파슨스
1. 탈콧 파슨스
2. 파슨스의 구조기능이론 -사회구조체계
3. 파슨스의 구조기능이론 -질서
4. 파슨스의 구조기능이론 - 교육적 관점
5. 종합 및 의견

Ⅴ.인적자본론
1. 인적자본론의 정의
2. 인간자본론의 대표적인 학자소개
3. 인간자본론 비판이론
4. 기능주의에서의 인적자본론
5. 인적자본론의 효과
6. 종합 및 의견

본문내용

Ⅰ.기능주의
1. 기능주의 이론의 발전
기능주의 이론은 사회학의 창시자로 불리우는 콩트(A. Comte)와 사회유기체설을 제시한 스펜서(H. Spence)로 거슬러 올라간다. 그 위에 뒤르껭(E. Furkheim)에 의해 이론적 체계가 갖추어 졌으며, 파슨스(T. Parsons), 드리벤(R. Dreeben)을 거쳐 이론적 체계가 더 구체적으로 설명된 이론이다.

2. 기능주의 개요
기능주의 이론은 현상유지, 사회질서, 합의, 사회적 통합에 주요 관심을 갖으며, ‘어떻게 사회의 유지 및 존속이 가능한가?’에 대한 설명을 제공한다. 기능주의의 대표적인 개념인 기능, 통합, 합의를 중심으로 기능주의에 대해서 살피도록 하자.
기능주의자들이 말하는 기능의 개념에는

<중 략>

그러나 오랫동안 사회학에서 확고한 위치를 차지했던 기능주의 이론은 점점 한계가 드러나면서, 보수적이며 실증적이지 못하다는 평가를 받고 있다. 또한 한 사회를 구성하고 있는 서로 다른 집단간의 갈등과 불일치를 일시적인 현상으로 과소평가하고, 유지와 존속을 지나치게 강조한 나머지 변화에 대해서는 충분한 설명을 하지 못해 비판을 받고 있다.
물론 기능주의이론이 빠르게 변화하는 시대의 흐름에 그 변화에 대처하지 못하지만 세계화를 강조하는 시대의 흐름에 휩쓸려 우리가 모르는 사이 사라지고 있는 우리 전통 문화나 제도 및 관습을 다시한번 돌아보고 그를 유지 시키도록 하는 건 기능주의적인 시각이라고 생각한다. 기능주의 이론의 근본적인 결점을 극복하고자 하는 연구와 노력이 계속되고 있다. 이러한 노력은 급변하는 요즘시대에 오히려 기능주의 이론이 우리 사회에 필요하다는 의미를 나타내는 것을 아닐까 생각한다.

<중 략>

파슨스에게 있어서 가장 일관성 있게 다루어진 문제는 질서와 균형이다. 그는 인간의 행위를 전적으로 개인의 자율성에 맡기면 질서가 불가능하다고 보지만 행위에 대한 억압이나 강제적 제재는 받아들이지 않는다. 그렇다면 수많은 개별 행위자들의 행위가 어떻게 전체 사회 질서에 정합할 수 있는 것일까?
파슨스의 이론에서 개별 행위자가 스스로 행위를 선택하고 추구함에도 불구하고 어떻게든 전체 질서와 모순되지 않고 상호 지향할 수 있는 행위가 있다. 이러한 행위를 ‘자원적 행위‘ 라 한다. 행위자의 자원적 행위에 영향을 주는 세 가지 체계를 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

없음