예술경영에 대하여 이론적배경

목차

1. 음악학원
1)음악학원의 개념 및 역할

2.음악경영
1) 경영의 개념
2) 음악경영의 구조와 종류
3) 음악경영을 위한 과정
4) 강사의 역할
5) 조절
6) 학원경영의 구조

본문내용

이론적 배경

1. 음악학원
1)음악학원의 개념 및 역할
역사적 배경부터 보면, 우리나라에서 음악이 시작된 것은 삼국시대에서 찾아 볼 수 있습니다. 신라에서 ‘음성서’라는 기관에서 별직을 두고 음악을 지도 했었고, 백제에서는 일본의 젊은 층에게까지 음악교육을 실시하였다고 합니다. 서구식 음악교육의 시작은 1886년의 미국
기독교 재단이 설립한 배재학당, 이화학당, 양학당의 개교에서 비롯되었습니다.
1948년 8월 15일 분교부에서 교육법을 제정, 공포한 후 여러 번의 재정을 거쳐 현재 7차
교육과정까지 오게 되었습니다.
처음으로 학원에서 음악교육을 시킨 것은 1907년 황성 기독교청년회가 설립한
상동 청년 학원에서 첫 번째 음악 교사였던 김인식씨가 음악을 가르치면서 시작되었습니다.
1960년대 후반기로 들어서면서 음악계 학원들이 많이 생겼고 80-90년대 들어서면서
점차 대학입시 준비에 역점을 둔 음악학원들이 주로 개인교습에 많이 의존하게 되었으며,
디지털 피아노의 확산으로 학원에서도 새로운 교수법이 개발되었습니다.

참고 자료

없음