멘토2 학교 Mentor Leadership PPT-22p

목차

Ⅰ. 멘토링 프로그램 개요
1-1 멘토링 개념
1-2 멘토링 연구
1-3 멘토링 특징

II. 학교 멘토 리더십
2-1 학교 멘토링 배경
2-2 학교 멘토링 목표

III. 멘토리더십 365 Action Plan
Step1 학교멘토양성교육
Step2 학교멘토미팅활동
Step3 학교멘토자율생산

Ⅳ. 멘토링 프로그램 전략
1 4대 폭력예방(2012~2022)
2 핵심인재개발(2010~2020)
3 우리두리행복(2010~2020)

본문내용

1-2 멘토링 연구(Study)
멘토링코리아에서는 설립 후 초기(1999~2000년) 전문연구원으로 류재석대표,탁충실(전산시스템)위원,민홍기박사(경영학),최창호박사(사회심리학), 김영회 박사(교육공학),최명국박사(언론학),박건박사 (교회선 교학)를 선임하여 1년간 한국실정에 맞는 프로그램 개발에 정기적인 연구를 거듭했다.
연구실적은 전통적(Typical)인 개인간 멘토링의 인간성(Humanity) 에,조직(System)에 적용하는 멘토링에는 생산성(Productivity)주제 를 가미하는 것이었고 인간성+평가시스템+생산성=한국식 제도적 멘토 링으로 호칭 되어 현재까지 개인과 조직멘토링에 적용되어왔다.

< 중 략 >

II. 학교 멘토 리더십
2-2 학교 멘토링 목표
1) 교사 멘토리더십의 의미와 목적
1 의미: 학교에서 교사가 멘토가 되어 먼저 멘토정신으로 무장하고 학생들에게 둘이서 한마음으로 하나되어 희망찬 학교를 만드는 것이다.
2 목적: 학생을 전인적인 프로그램으로 공부가 아닌 인격스타로 성장시킨다.
2) 멘토 선정 대상자
1 필수 멘토 대상자: 교사
2 선택 멘토 대상자: 학부형 학교동문 선배대학생 전문인 예술가 사회저명인사
*멘제는 언제나 한사람이지만 멘토는 교사를 필수로하여 기타 전문영역별로 여러명의 멘토가 선정될 수 있다(멘토인원은 다다익선임)

참고 자료

없음