국어교과서재구성 보고서

목차

없음

본문내용

1단원 <느낌을 말해요>

1.교과서 단원 목표 및 차시 목표 검토

교육과정내용
쓰기(4) 겪은 일이 잘 드러나게 일기를 쓴다.
대단원
학습목표
겪은 일이 잘 드러나게 일기를 쓸 수 있다.
교육과정 해당 영역 가운데, 어떤 성취 기준과 관련되나?

이 단원은 자신의 하루 일을 되돌아보며 솔직하게 일기를 쓰는 데에 목적이 있다. 이 과정에서 학생들은 일기의 진정한 의미를 깨닫고, 자신의 개성이 담긴 글쓰기 방법을 익힐 수 있다.
단원 내에서 차시 간의 연결(이해 학습과 적용 학습)은 자연스러운가?

<중 략>

단원명, 학생이 하루 중 겪었던 일들이 이미지로 제시되어있음
2차시
이해학습
일기를 쓰면 어떤 점이 좋은지 알아봅시다.
3,4차시
이해학습
일기의 글감을 찾아봅시다.
적용학습
내용이 잘 드러나게 일기를 써 봅시다.
재구성 ; 3,4차시 <활동 3,4>

※ 재구성의 당위성 : 성취기준에 맞는 활동의 구체화

1단원 성취기준 - 겪은 일이 잘 드러나게 일기를 쓴다

▶ 활동 3번에서 ‘어제 있었던 일을 떠올려 보고, 기억에 남는 일을 써 봅시다.’ 라고 제시되어있다. 이에 학생들이 본인이 직접 어제 있었던 일을 떠올려보고 기억에 남는 일을 쓰도록 세 블록의 칸들이 제시되어 있다. 하지만 단순히 학생들에게 어제 있었던 일을 떠올리라고 하면 하루 중 있었던 일들을 떠올리기에 어려움을 겪는 학생들이 있을 것이므로, 이에 교과서에 동물 도우미를 제시하여서 ‘어제 하루 중 기쁘거나 슬픈 표정을 지은 일이 있나요? 어떤 일이 있을 때 그런 표정을 지었나요?’ 라는 발문을 추가하여 학생들이 아이디어를 생성하는데 도움을 줄 수 있다. 그렇기 때문에 새로 재구성한 교과서에 동물도우미를 등장시켜 학생들이 어제 있었던 일들을 더 잘 떠올릴 수 있도록 하였고 그 결과 학생들은 기억에 남는 일을 써보는 쓰기 활동을 다양한 글감을 활용하여 더욱 잘 쓸 수 있다.

참고 자료

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