평생교육사 직무에 대한 고찰

목차

1. 서론

2. 프로그램 개발자의 철학에 대한 고찰
1) 분의 평생교육 프로그램의 개요
2) 프로그램 개발자의 철학

3. 결론 : 내가 생각하는 중요 철학

본문내용

1. 서론

평생교육은 인간 삶의 질 개선과 학습권 및 교육권의 실질적 보장을 실현할 수 있도록 도와주는데 그 목적이 있다고 할 수 있다. 이런 목적을 위해 평생교육기관에서는 각종 평생교육 프로그램을 운영하고 있으며, 여기서 근무하고 있는 평생교육사들은 프로그램을 기획하고 제공하는 평생교육전문가로서 사명감을 지니고 전문적인 기술을 바탕으로 조직 내에서 맡은 역할과 직무를 충실히 수행하고 있다. 평생교육사들은 학습자들의 요구와 자원을 연결시켜주는 중개자 역할을 하며, 평생교육사 자신이 또한 변화의 매개체가 되므로 활력있고 적극적인 평생교육 인력 유지는 효과적인 프로그램 서비스 제공을 위한 기본요건이 되는 것이다.

<중 략>

다섯째, 의사결정시 프로그램 제공자와 학습자간의 상호협력관계를 유지할 수 있도록 해당분야에 정통해야 한다. 이 의미는 당연한 것으로서 개발자가 해당분야에 정통하지 않는다면, 학습자가 말하는 의미를 제대로 이해할 수 없어 프로그램 개발이 순조롭지 않을 것이다. 그러므로 개발자는 해당분야에 정통해야 한다.
여섯째, 참여자들의 요구를 프로그램 계획에 반영하고 효과적 프로그램 실행전략을 수립하는 데 방해되는 장애요인을 제거해야 한다. 프로그램 개발자들은 참여자들의 요구를 프로그램 계획에 반영하고, 장애요인을 제거해야만 수요자가 원하는 프로그램 개발을 할 수 있다고 사료된다.
일곱째, 프로그램을 평가하고 결과를 참여자들에게 보고해야 한다. 프로그램 개발은 사후 관리도 중요하며, 이 부분은 개발자가 향후에 좀 더 좋은 프로그램 개발을 위해서 필요한 철학을 이야기한 것이라고 사료된다.

참고 자료

김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사
이현규(2009), 정신지체인을 위한 평생교육 프로그램 개발에 관한 연구, 공주대학교 석사학위논문