효율적인 교사를 위한 학급조직과 관리 방안에 대한 리포트

소개글

효율적인 교사를 위한 학급조직의 개념을 정리해놓았다.
효율적인 교사를 위해 필요한 것은 학급조직과 학급운영을 들 수 있는데, 학급조직을 잘 짜면 시스탬으로 인한 부수적인 관리가 잘 될 것으로 보며 학급운영에 있어서도 유아교사로써의 역할을 기술해놓았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학급조직
1.일반적인 학급조직
1) 학급조직의 개념
2) 학급유형
2.만 5세 미만 영·유아의 학급조직
1) 연령별 학급편성
2) 연령별 학급구성원의 정원배치
3) 학급영역의 배치

Ⅲ. 영·유아의 학급운영관리
1. 학급경영의 목표수립
2. 교사의 역할
3. 교육과정의 계획
4. 환경구성
5. 부모교육

Ⅳ. 결 론
☐ 참고문헌

본문내용

우리는 20세기를 넘어 정보화, 지구화의 시대에 살아가고 있다. 기성세대들이 학교를 다니며 미래의 사회변화에 대해 일어날 수 있는 가능한 얘기들 중에는 가령 ‘얼굴을 보며 전화를 한다’, ‘집에 컴퓨터가 한 대 씩 다 있을 수도 있다’, ‘핸드폰을 하나씩 들고 다닌다’ 등의 지나치 듯 듣던 얘기들은 이제 현실이 되고 우리사회는 세계화의 중심에 서게 되었다. 많은 부분 학교선생님의 이야기가 세상의 소통창구였던 것과 다르게 요즘은 많은 정보를 학교 외의 곳에서 더 많이 접하고 알게 되어버린 것도 우리사회의 변화 중 하나일 것이다. 세상에 태어나 발을 딛고 사회생활을 처음 시작하는 시기 또한 매우 빨라지고 우리는 지금도 빠르게 다가올 미래를 준비하고 있다. 이런 변화의 속도만큼 적절하게 대처하고 있지 못하다는 지적을 많이 들어온 교육환경은 때론 질타의 대상이 되기도 한다.

<중 략>

2) 연령별 학급구성원의 정원배치
어린이집의 정원보다 유치원의 정원수가 더 많은 것을 볼 수 있는데, 이원화되어 있는 한국의 유아교육의 단점을 여실히 보여주고 있다. 학급에 배치되는 교사 대 아동의 비율이 서로 다르고 교육의 질 또한 다를 수 밖에 없다.

[표-1] 보건복지부,교육과학기술부 2011년지침

3) 학급영역의 배치
학교에서의 영역배치는 기본적인 운영이 교과목형태로 이루어지는 경우가 많고, 특수성을 고려하여 교실을 떠나 활동이 이루어지는 경우도 많다. 따라서 교실에서의 영역배치는 크게 이루어지지 않고 있으며 일반적으로 누구나 떠올릴 수 있는 학교의 배치 모습이 전반적이다.

참고 자료

보건복지부(2010). 보육프로그램 : 육아정책개발센터.
이윤식 외 공저(2007). 교직과 교사 : 학지사.