피아제,비고츠키의 아동발달이론을 정리하고 보육현장에서 어떻게 적용할지에 대해 자신의 의견을 기술하시오

소개글

피아제, 비고츠키의 아동발달이론을 정리하고 보육현장에서 적용 자신의 의견기입

목차

1. 피아제의 아동발달이론
(1) 감각운동기(Sensorimotor Stage)

(2) 전조작적 사고기
① 상징적 사고
② 자기중심적 사고
③ 직관적 사고(Intuitive Thinking)
④ 물활론적 사고
⑤ 인공론적 사고

(3) 구체적 조작기
① 보존 개념
②유목화
③서열화

(4) 형식적 조작기
① 가설적 사고
② 과학적 사고
③ 추상적 사고
④ 체계적 사고
⑤ 명제적 사고
⑥ 결합적 분석
⑦ 추상적 추론


2. 비고츠키의 아동발달이론
(1) 비고츠키 이론의 배경

(2) 비고츠키의 연구방법

(3) 비고츠키이론의 특성
① 근접발달 영역
② 인지발달을 매개하는 도구
③ 인지발달과 교육

3. 보육현장에서의 적용

본문내용

1. 피아제의 아동발달이론

피아제는 외부 세계에 관한 인식론적 가정들이 어릴 때의 발달 과정에서 형성되는 것을 규명하려 했다.
특히 이러한 분야는 발생학적 인식론의 입장에서 출발했으며, 자기 자신을 가리켜 발생학적 인식론자라는 말을 쓰기를 더 좋아했다.

2. 비고츠키의 아동발달이론

발달은 개인적인 활동의 결과이며 환경은 단지 영향을 미칠 뿐이라는 서구 학자들의 기본 관점을 부정하는 비고츠키는, 인간은 사회적 맥락 속에 존재하기 때문에 인간의 행동도 맥락을 떠나서는 이해할 수 없다고 주장한다.

아동심리학을 조사하면서 많은 심리학자들의 다양한 이론이 있다는 것을 알게 되었다.
다양하지만 모든 이론은 아동들의 발달과정이 기초가 되어 있었다.
이러한 이론들을 알아보며 아동들의 발달과정에 맞추어 다양한 방법으로 아동들의 교육법을 연구하는 것이 중요하다고 생각됐다.
아동들이 성장하는 과정에서의 있어서 획일적인 교육보다는 각각의 문화차이, 개인차를 고려하는 교육, 차이가 있는 아동들에게 같은 교육을 하기 보다는 차이에 맞게 아동의 특성 하나하나를 생각한 맞춤형 교육이 필요할 것 같다.

<중 략>

-광주지검 형사2부(김현철 부장검사)는 2일 제자 2명을 상습적으로 성추행한 혐의(성폭력 범죄의 처벌 등에 관한 특례법 위반 등)로 광주 모 중학교 전 교사 김모(39)씨를 구속기소했다.
영어교사로 재직하던 김씨는 지난해 11월23일 오후 2시께 학교에서 시험 감독을 하던 중 A양을 교실 밖으로 나가게 한 뒤 계단에서 유사성행위를 강요하는 등 제자 2명을 7차례에 걸쳐 성추행한 혐의를 받고 있다.
김씨는 수업시간 교실에서 제자의 몸을 만지는가 하면 복장 단속이나 상담을 핑계로 성추행을 일삼았으며 집에 데려다주겠다며 자신의 차에 태워 유사성행위를 시킨 것으로 조사됐다.
또 자신의 성기를 휴대폰 카메라로 촬영해 제자에게 보낸 뒤 제자의 사진을 요구했던 것으로 알려졌다.
광주시교육청은 해당 학교법인에 김씨에 대한 파면 징계를 요청했다.-

참고 자료

없음