발달이론에 대해 조사하고 영유아에게 영향을 미치는 부분을 서술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가. 감각 운동기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
1) 제1단계 : 반사기
2) 제2단계 : 1차 순환반응
3) 제3단계 : 2차 순환반응
4) 제4단계: 2차 순환반응의 조정
5) 제5단계: 3차 순환반응
6) 제6단계: 표상적 사고
나. 전조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
다. 구체적 조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소
라. 형식적 조작기 및 영유아에게 영향을 미치는 요소

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 발달이론이라는 것은 영유아가 성장하면서 일어날 사건을 예측하는 것 뿐만 아니라 더 나은 영유아 성장환경을 도모한다는 것에서 그 중요성이 있다고 하겠다. 많은 영유아 발달이론들이 영유아의 발달에 관해 설명하려고 하지만 지금까지 모든 영유아 발달과정을 정확하게 설명한 이론을 없었다. 그러나 가장 포괄적으로 쓰이며 현재까지고 이론적 가치를 인정받고 있는 이론은 피아제의 발달이론이라고 할 수 있다. 이에 본론에서는 피아제의 발달이론 중 영유아에게 영향을 미치는 부분을 중심으로 서술해 보겠다.
Ⅱ. 본론
Piaget 이론에서 영유아 발달의 과정은 더 고차원적인 단계로 행햐는 것이다. 새로운 사고방식이 우세하게 되고 전 단계의 사고방식을 흡수한다. 발달의 목표는 세계를 다루는 능력, 즉 추상성을 다루며 문제해결을 능력 있게 하는 것이다. Piaget가 상징한 발달이론의 단계와 각 단계에서 나타나는 구도의 특징은 다음과 같다.

<중 략>

아동들의 사고는 사춘기가 시작될 무렵에 성인과 같은 특성으로 발달하기 시작한다. 사춘기가 되면 추상적으로 사고를 하기 시작하며 현재를 초월하여 가능성을 탐색한다. 사고의 범위는 과거 현재 미래를 포함한 넓은 시간의 영역에 걸쳐 있으며 이러한 능력은 성인기 까지 계속해서 발달한다. 완전한 논리적인 사고가 가능해지기 시작하며, 추상적 개념과 상징물을 대상으로 하는 지적 조작이 가능해진다. 또한 문제 해결에 있어서도 가설을 설정하고 이를 연역적으로 추리하며, 실증적으로 검증하는 등의 과학적 사고 방법이 가능해진다. 그러므로 사고방식은 직접저기고 실제적인 것에 배타적으로 얽매여 있지 않다. 또한 자기의 사고에서 논리성을 분석하고 평가하는 등의 고등한 정신 기능이 발달된다. 앞의 구체적 조작기의 사고방식과 비교해 보면, 구제적 조작기에서는 지적 조작이 ‘지금,여기’에 국한되고, ‘시행착오적 문제 해결방법’에서까지 사고가 가능하며 "가설-연역적 문제 해결 방법“을 사용할 줄 알게 된다. 구체적 조적기와 비교할 때 두드러진 차이의 하나는 도덕적 사고와 판단에 관한 것이다.

참고 자료

없음