아동 상담 독서 치료 정의 목적 치료 유형 과정과 단계 절차 독서 치료자의 자질 참여자의 반응

목차

1. 독서치료의 정의

2. 독서치료의 목적과 가치
1) Doll과 Doll의 견해

3. 독서치료의 유형
1) 대상에 따른 유형
2) 상호작용의 정도에 따른 유형
3)상황에 따른 유형

4. 독서치료의 과정
1)독서치료의 단계
2)독서치료의 과정의 특성

5. 독서치료의 절차
1) 독서치료 프로그램 계획
2) 독서치료의 절차

6.독서치료 자료의 성격

7.독서치료 자료의 선정기준
1)주제
2)문체
3)선정 기준의 적용
4)그 외의 판단 기준

8.독서치료 자료 선정 시의 고려 사항
1)누가 자료를 선택할 것인가?
2)자료 선정에 영향을 미치는 요인들은 무엇인가?
3)어떤 자료와 어떤 미디어를 사용할 것인가?

9.독서치료 자료의 제시방식
1)독서치료자가 자료를 선택하는 경우
2)참여자가 자료를 선택하는 경우

10. 독서치료자의 전문적 자질
1) 감정이입
2) 존중
3) 진실함
4 인성적 자질

11. 참여자의 역할
1) 생산적 역할 : 과업 - 지원적 기능
2) 비생산적 역할

12. 참여자들이 인식해야 할 집단치료의 특성
1) 집단치료를 통해 이루어지는 독서치료
2)집단치료과정의 역동성

13. 독서치료 과정에서 참여자가 나타내는 반응들
1) 안절부절 하기
2) 퇴행
3) 두려움
4) 아픔에 대한 호소
5) 감정의 폭발
6) 자살 이야기
7) 낙심

14. 참여자의 반응분석
1) 독서치료의 목적과 관찰 가능한 행동
2) 관찰행동의 기록 유형

15.독서치료의 실제
1)내 귀는 짝짝이
2)따로 따로 행복하게
3)꼬마 거북 프랭클린-새 친구를 만나요.
4)엄마, 난 왜 작아요.

본문내용

1. 독서치료의 정의
독서치료는 문학을 사용하여 정신건강을 증진시킨다는 것이다. 즉 문학이 치료적인 특성을 가졌다는 기본 가정에서 출발한다고 볼 수 있다. 따라서 독서치료가 무엇인지 가장 단순하게 정의를 내린다면 책을 읽음으로써 치료가 되고 도움을 받는다는 것이다.
Doll과 Doll은 일반적인 독서치료의 정의로서 교육학 사전의 내용을 인용했다. 즉 “전반적인 발달을 위해 책을 사용하며, 책은 독자의 성격을 측정하고 적응과 성장, 정신적 건강을 위해 사용되기도 하는데 그 책과 독자 사이의 상호작용 과정이 독서치료이다. 그리고 선택된 독서 자료에 내재된 생각이 독자의 정신적 또는 심리적 질병에 치료적인 영향을 줄 수 있다는 개념”이다. 이와 비슷하게 Hart는 치료자와 도서관 사서가 읽으라고 지시한 책을 참여자가 읽음으로써 개인의 문제를 해결할 수 있도록 안내를 해 주는 것이 독서치료라고 얘기하고 있다. Tews는 설문지의 결과들을 바탕으로 여러 가지 내용을 포함시켜 독서치료를 설명하였다.

< 중 략 >

7.독서치료 자료의 선정기준
독서치료에 사용되는 자료는 책뿐만 아니라 신문이나 잡지의 기사가 될 수도 있고, 노래 의 가사나 영화가 될 수도 있다. 또 문학적 구성요소별로 훌륭한 문학작품은 독서치료 자료로도 훌륭하다고 할 수 있지만, 독서치료자는 좋은 문학작품과 독서치료에서 토론하기에 좋은 도구로서의 독서치료용 자료를 구분할 필요가 있다.
1)주제
(1)보편적 주제
독자가 쉽게 인식할 수 있고 자신과 쉽게 동일시할 만한 정서와 경험을 다루고 있어야 한다는 것을 의미한다. 예를 들면 부모와 형제 또는 친구와의 관계에 기초한 내용, 계절에 있었던 일에 대한 내용, 학교생활에서 겪는 경험을 다룬 내용 등이다.
(2)영향력 있는 주제
각 참여자 하나하나가 자신의 개별적인 과거사에 기초하여 각각의 느낌을 갖고 의미있게 받아들일 수 있는 주제여야 한다. 예를 들면 모호하고 일반적인 용어로 묘사되어 있어서 주제가 강하게 들어나지 않는 경우나 내용을 억지스럽게 단순화시킨 비실제적인 내용의 자료는 독서치료 자료로 부적합하다.

참고 자료

없음