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사회복지 수퍼비전의 유형과 기법

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최초 등록일
2013.06.05
최종 저작일
2013.02
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소개글

사회복지 실천현장에서 수퍼바이지의 성장을 위한 수퍼비전이 어떠한 형태와 구체적 기법으로 진행될 수 있는
가에 대한 레포트입니다.

목차

1. 수퍼비전 유형
1) 개별 수퍼비전
2) 집단 수퍼비전
3) 동료 수퍼비전

2. 수퍼비전 기법
1) 사례회의 및 사례발표
2) 수퍼바이저의 보조진행 및 참관
3) 녹음 및 녹화 (음성 및 영상 기록)
4) 역할극 및 사전 시연
5) 모델링과 기법 전수
6) 서면 기록과 검토
7) 과제 부여 및 확인
8) 컴퓨터 및 온라인 활용
9) 동시적 수퍼비전

본문내용

사회복지 수퍼비전은 많은 학자들에 의해 다양하게 정의되어 왔다. Robinson은 일정한 지식 및 기술로 준비된 사람이 비교적 준비가 덜 된 사람을 훈련시킬 책임을 가지는 교육적 과정이라고 정의하였고, Towel은 사회복지실천현장의 조직 차원에서 직원개발 및 관리에 중점을 둔 행정적 과정으로 정의하였다. 그리고 Kadushin은 수퍼바이저가 수퍼바이지의 업무 수행을 지지, 조정, 강화, 평가하도록 위임받은 기관 행정직원으로서 교육적, 행정적, 지지적 기능을 수행해야함을 주장하였다.

이러한 기능을 수행하는 수퍼비전이 사회복지 실천현장에서 어떤 형태로 진행되는 지 그리고 어떤 기법이 활용 가능한 지에 대하여 살펴보고자 한다.

1. 수퍼비전 유형

1) 개별 수퍼비전

개별 수퍼비전은 수퍼바이저와 수퍼바이지가 일대일로 수퍼비전을 실행하는 것이다. 가장 일반적인 수퍼비전 유형이며 집중적인 수퍼비전이 가능하므로 특히 초급 사회복지사인 수퍼바이지에 대하여 효과적이라고 할 수 있다. Carroll에 따르면 개별 수퍼비전의 장단점을 다음과 같이 제시하고 있다.

<중략>

2) 집단 수퍼비전

집단수퍼비전은 기획 회의, 팀 회의, 사례회의, 위원회, 소집단 세미나와 집단 토론 등과 같이 다수의 수퍼바이지와 수퍼바이저가 참여하여 진행하는 유형이다. 집단 수퍼비전은 개별 수퍼비전을 대체하기보다는 대부분 보완적인 것으로서 활용되며, 집단의 발달과정을 이용하여 수퍼비전의 행정정, 교육적, 지지적 기능을 수행한다.

참고 자료

안정선, 최원희 (2010)「사회복지 수퍼비전의 이론과 실제」신정
김융일, 양옥경 (2002)「사회복지 수퍼비전론」양서원
김선희 (2000)「사회복지 실습 양서원
김영호 (1999)「사회복지 현장 실습의 이해」양서원
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