[심리학] 성격발달이론 (에릭슨 vs 프로이트)

소개글

이레포트는 시험 치기전에 교수님이 내 준거랍니다.
나름대로 열심히 정리했어여...잘 보시고 도움이 되셨으면 합니다.

목차

들어가기 전에
-프로이트와 에릭슨의 성격발달단계를 표로 만듬
-전체적인 프로이트와 에릭슨의 발달단계 설명
1) 프로이트
(1) 구순기 (구강기)
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠재기
(5) 성기기
2) 에릭슨
(1) 신뢰감 대 불신감
(2) 자율성 대 수치감
(3) 주도성 대 죄의식
(4) 근면성 대 열등감
(5) 정체성 형성 대 정체성 혼란
(6) 친밀감 대 고립감
(7) 생산감 대 침체
(8) 통합감 대 절망감
끝내는 말

본문내용

들어가기 전에

성격발달이론은 주로 프로이트의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적발달이론이 대표적으로 설명되어지고 있다.
프로이트의 이론은 성적에너지인 리비도가 집중적으로 표출되고 만족을 얻은 신체부위의 변화에 따라 심리성적 발달단계를 구분하였다. 각 단계에서 리비도가 추구하는 욕구가 적절히 충족될 때 아동은 정상적인 성격발달을 이룰 수 있으나, 리비도가 심하게 억압되거나 좌절되면 그 신체부위의 욕구에 고착된다고 생각하였다. 특정단계에 고착된 아동은 나이가 드는 것과 관계없이 그 단계에 충족되지 못한 욕구에 계속 집착하게 되므로 성격발달의 퇴행이 일어나게 된다고 하였다.

그에 반해 에릭슨은 아동의 연령에 따라 리비도의 표출양상이 달라진다는 점에서 프로이트를 그대로 인정하고 있다. 하지만, 에릭슨은 변화하는 욕구를 충족시키고자 환경과 접촉하는 과정에 아동의 자아양식이 경험하는 위기와 극복과정을 성격발달의 주요인으로 생각하고 있다. 이처럼 욕구가 충족되는 긍정적인 경험과 좌절되는 부정적인 경험이 교차하는 과정 속에서 자아양식은 일종의 위기를 경험하게 된다.

참고 자료

서봉연 역(1985). 발달의 이론. 서울 : 중앙적성출판사
원효헌 (1987). 도덕성 발달의 관련변인에 대한 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문
윤진 ( 1984). 성인&노인심리학. 서울 : 중앙적성출판사
송명자(1995). 발달심리학. 서울 : 학지사