유아를 대상으로 한 창의성 관련 프로그램을 요약하여 소개하고, 프로그램에 대한 평가 및 보완점을 논리정연하게 기술하시오.

목차

1.누리과정이란?
1)누리과정의 목적
2)누리과정의 5개 영역

2.창의성프로그램의 개발의 필요성 및 목적
1)우리나라 창의성 교육의 기본 방향
2)창의성교육 프로그램 개발의 필요성
3)창의성교육 프로그램 개발의 목적
4)창의성교육의 기본방향
5)유아발달과 창의성

3.창의성 관련 프로그램(아래의 예시 중 한 가지를 골라 프로그램에 대한 평가 및 보완점을 정리하시오.)

본문내용

1.누리과정이란?
누리과정은 어린이집, 유치원 어디에 다니든 양질의 과정을 배울 수 있도록 한 어린이집-유치원 공통의 보육?교육 과정이다. 누리과정은 초등학교 교육과정, 0~2세 표준보육과정에 연계하여 만3~5세 어린이에게 꼭 필요한 기초소양, 창의, 인성 내용 중심으로 구성하였으며, 신체운동?건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 5개 영역으로 구성되어 있다.
2012년 3월 1일 시작한 5세 누리과정을 시작으로 2013년 3월부터는 3~4세까지 확대되어 시행되고 있다. 누리과정을 통해 이제부터는 어린이집, 유치원 구분 없이 동일한 내용을 배우는 것은 물론, 기존 소득하위 70%에게만 제공되었던 보육료와 유아학비가 부모의 소득 수준에 관계없이 모든 계층에 제공된다.

<중 략>

생활주제
동식물과 자연
대상연령
만3세(만4,5세 가능)
활동목표
주제에 대한 자신만의 생각과 느낌을 신체로 표현한다.
신체를 이용하여 나비의 성장 과정과 움직임을 다양하게 표현한다.
한 가지 일에 몰두하여 적극적으로 참여하는 태도를 기른다.
활동과정
알에서 애벌레, 번데기, 나비가 되기까지의 과정과 움직임 보기
나비의 한 살이를 듣고, 나비가 되어 보기
-아름다운 나비도 처음에는 작은 알이었네. 우리도 알이 나비가 되기까지를 몸으로 표현해 볼까?
-알은 어떻게 생겼었니? 몸으로 알 모양을 만들어 보자
-몸을 앞으로 웅크리는 것 말고 다른 방법으로 알의 모습을 표현할 수는 없을까?
-벌써 애벌레가 되었어. 애벌레는 꼬물꼬물 움직이기도 하네, 애벌레가 되어 보자
-애벌레는 어떤 모습일까?
-나뭇잎이 바람에 흔들려요. 애벌레는 어떻게 움직일까?
-어느새 번데기가 되었어. 꼬물꼬물 기어서 돌 밑에 숨어 아주 가만히 웅크리고 있다.
-번데기는 어떻게 생겼지?
-낮과 밤이 바뀌면서 번데기의 껍질이 조금씩 벌어지면서 날개가 삐죽삐죽 나왔어. 어느새 커다란 날개를 가진 나비가 나와 온 몸을 활짝~~
-번데기에서 나비가 어떻게 나오고 있지? / 아름다룬 날개를 가진 나비는 꽃 위에 앉기도 하고 꽃들 위를 날아다녀

참고 자료

없음