교과교육론 7장 - 학교 교육과정의 개발과 설계

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제 7 장 학교 교육과정의 개발과 설계
제 1 절 교육과정 개발의 유형
1. 중앙 집중적 교육과정 개발
‘중앙 집중적 교육과정 개발`(Centrally - Besed Curriculum Development)
- 무엇이 어떻게 가르쳐지고 평가되어야 하는가에 대한 결정이 국가의 상부 조직에 의해서 내 려지는 것을 의미한다. ← 일반적으로 규모가 큰 교육과정 프로젝트
< 장 점 >
중앙 집중적인 교육과정 개발은 전국의 모든 학교에 공통적인 교육과정을 제공함으로써
전국적인 학교교육의 수준과 질을 조절 할 수 있다.
중앙에서 교육과정을 개발해 주기 때문에 지역이나 학교 단위에서의 교육과정 개발을 위한 노력이나 재정, 시간 등을 줄일 수 있다.
중앙에서 장기적인 노력에 의해 개발된 것이므로 어느 정도의 지속성이 보장되며, 학생이 학교를 옮긴다 할지라도 교육의 계속성이 보장된다.
중앙에서 선별된 전문가들에 의해 개발되기 때문에 전문성이 높은 교육과정이 개발된다.
< 단 점 >
교육과정 개발 과정에 교사가 배제되기 때문에 교사는 주어진 교육과정을 시행에 옮기기만 하는 기술자에 불과하게 된다.
중앙에서 의도한 교육과정을 개발하는 데에 주요 관심이기 때문에 학교 수준에서의 시행
전략이 부족하다.
전국적으로 표준화된 하나의 교육과정을 제시하기 때문에 학교교육의 획일화를
가져오기 쉽다.
중앙에서 개발만 하면 그것이 그대로 학교에서 시행되리라는 합리주의적 가정에 근거하고 있으나, 이러한 가정은 실제와 다르다.

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