[학교사회복지론] 학대, 방임 아동에 대한 학교사회복지사의 개입 ppt

목차

1. 서론
2. 아동학대의 정의
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대의 유발 요인
5. 아동학대의 현황 및 신고접수 현황
6. 아동학대 관련 정책
7. 학교사회복지사의 개입방법
8. 개입사례
9. 결론

본문내용

1. 서 론

아동기에 경험하는 아동학대는 아동의 신체적 발달뿐만 아니라 내재화 또는 ‘외현화 행동문제’나 인지적 발달에 이르기까지 아동발달 과정에 많은 문제를 일으키며 그 부정적 영향이 성인기에 이르기까지 지속되는 가장 큰 사회적 위험 중 하나로 보고되고 있다.
일반적으로 학교가 피학대 아동에게 안전한 환경일 것이라고 생각하였던 것과는 상이하게 부모의 학대가 대인관계 기술의 부족을 야기하고 이것은 다시 학교 내 또래관계의 어려움을 야기함으로써 급기야는 학교도 피학대 아동에게 안전한 장소가 되지 않을 수 있음을 나타낸다고 하겠다. 결과적으로 피학대 아동은 가정에서뿐 아니라
친구 및 학교에서도 어려움을 가질 수 있다.

2. 아동학대의 정의
협의의 개념
보호자나 돌보는 사람이 아동에게 위해를 가하는 눈에 보이는 두드러진 의도적 행위로써, 보통
신체적 학대와 동일한 의미로 쓰이는 것
광의의 개념
아동의 보호자를 비롯한 아동을 돌보는 사람이나 주위의 환경이 아동의 적절한 발달을 저해할
가능성이 있거나 현재 저해하고 있는 것 모두를 포함하는 내용

우리나라 사회사업사전
아동학대란 부모 또는 아동의 양육을 책임지고 있는 사람에 의해 행해지는 의도적인 때림과
통제되어지지 못한 체벌 및 지속적인 조롱, 정서적인 손상을 계속해서 가하는 행위로 정의
아동복지법 제2조
“아동학대란 보호자를 포함한 성인에 의하여
아동의 건강·복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력 또는
가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다.”라고 규정

참고 자료

없음