전구의 연결방법에 따라 불의 밝기는 어떻게 달라질까

목차

실험제목

실험 목표

실험방법
【실험 1】
【실험 2】

실험결과
【실험 1】
【실험 2】

실험결과에 대한 이론적 해석

【실험 1】
전구의 저항이 모두
같은 경우(3V-0.25A),
불의 밝기는?

【실험 2】
전구의 저항이 다른
경우, 즉, L3, L5의
저항이 더 큰 경우,
불의 밝기는?

교육적 적용

본문내용

실험제목

전구의 연결방법에 따른 불의 밝기 비교
실험 목표
1. 전구를 직렬이나 병렬로 연결하여 불을 켤 수 있다.

2. 전구의 연결 방법에 따른 전구의 밝기를 비교할 수 있다.
실험방법

(준비6물)
건전지 6, 꼬마전구 (3V-0.25A 2개, 6V-0.15A 2개), 집게전선 8쌍, 스위치 3

【실험 1】
전구의 저항이 모두 같은 경우(3V-0.25A), 불의 밝기는?
*직렬연결
전구 1개를 직렬로 연결 ? 저항이 동일한 전구 2개를 직렬로 연결

*병렬연결
저항이 동일한 전구 2개를 병렬로 연결

<중 략>

전구의 연결방법에 따른 불의 밝기를 실험해 보면서 전기회로 실험에 이렇게 다양 한 변수들이 존재하고, 이로 인해 이론과는 다른 결과들이 존재할 수 있다는 것에 매우 놀랐다.

먼저, 전구 사용에 매우 주의를 기울여야겠다는 생각이 들었다. 실험에서는 꼬마
전구를 사용하는데 이 꼬마전구의 크기를 확인하지 않고 학생들에게 나누어 주거나,
오래된 전구와 새 전구가 섞여 실험을 할 경우 의도했던 결과와는 다른 결과들이
나타날 수 있다. 특히 오래된 전구는 필라벤트가 얇아져 저항이 커지게 되는데,
이로 인해 직렬과 병렬에서의 실험결과에 많은 차이가 발생하게 된다. 이렇게 되면 교사는 계획했던 수업의 방향대로 흘러가지 않게 되어 수업의 방향을 잃어버릴 수 있으며 어려움을 겪게 될 수 있다. 그러므로 실험을 하기 전에 교사는 되도록 새
전구로 학생들이 실험을 할 수 있게 하고, 전구의 규격을 잘 확인해 크기가 다른
전구를 사용하는 일이 발생하지 않도록 하여야 한다.

참고 자료

없음