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방통대 과제 청소년 상담하기

*윤*
최초 등록일
2013.06.11
최종 저작일
2013.03
8페이지/ 한컴오피스
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목차

Ⅰ서론

Ⅱ본론
청소년 면접을 통한 학습고민 분석
1) 상담
2) 상담대상자의 학습 고민
2. 상담대상자의 학습에 대한 문제점 분석
1) 상담대상자의 성격 및 대인관계
2) 상담대상자의 학습방법
3. 상담대상자의 학습고민에 대한 지도방안
1) 진로탐색 및 목표의식 고취
2) 학습방법 보완
4. 상담대상자의 학습방법 향상을 위한 개인적 견해
1)학습시간 관리
2)수업태도
3)노트필기

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고 문헌

본문내용

Ⅰ서론
청소년은 우리나라에서 가장 소중한 미래자원이다. 현재 고령화되고 있는 우리나라 인구추세 상 노령화 지수가 80%가 넘어가고 있다. 2명의 경제활동 인구가 8명의 어린이와 노인을 부양해야 된다는 소리이다. 이처럼 소중한 우리나라 청소년들은 중학교·고등학교 때부터 자기의 진로를 결정하기 보단 수능이라는 단 한 번의 시험을 통해 청소년시절의 학습을 평가받게 된다. 그렇기에 공교육에 집중하기보다 사교육에 열을 올리고 있는 것이 우리나라 청소년들의 현실이다. 다양한 경험을 통해 진로를 선택하는 것이 아닌 국·영·수 위주의 학습이 가장 우선시 되어 기본적인 국·영·수를 잘하는 청소년들이 원하는 대학과 진로로 갈 수 있는 것이다. 모든 청소년들이 기본적인 국어, 영어, 수학을 잘하는 것이 아님으로 학습에 대한 스트레스를 받고 고민에 빠지게 된다.
이에 청소년을 이해하고 지도해야하는 지도사의 입장에서 청소년의 기본적인 진로에 대해 같이 고민해 보고, 진로에 따른 학습지도방안과 더불어 사회생활에서 가장 중요한 인간관계형성까지 지도가 복합적으로 필요하다고 생각한다. 중학교 학생의 학습고민을 함께 풀어갈 수 있는 방안을 함께 모색해 보고, 정형적인 틀에 억매인 상담이 아닌 학생이 가장 하고 싶은 일을 할 수 있도록 다양한 사회경험을 추천해줄 것이다. 이러한 사회경험을 통해 일방적인 학습을 통해 수능을 치고 난 뒤 본인의 진로를 결정하는 것이 아닌 중학교 시절부터 본인이 하고 싶은 것을 결정하고, 결정한 진로를 위해 학습하는 능동적인 청소년을 만들고자 한다.
Ⅱ본론
청소년 면접을 통한 학습고민 분석
1) 상담
중학교 3학년인 상윤이는 요즘 고민이 많았다. 어머니와 둘이 살고 있는 상윤이는 같은 또래의 친구들에 비해 성적이 안 좋았다. 또한 집안 형편상 친구들이 다니는 학원도 어머니가 부담스러워 할까봐 가지 않는다고 하였다. 중학교 1,2학년 때 내신이 좋지 않고, 기초적인 지식이 바탕이 되지 않아 중학교 3학년이 된지 한 달 밖에 되지 않았지만 실업계 고등학교로 진학을 해야 할 현실에 모든 꿈을 버린 듯 보였다. 상윤이의 성적은 평균 62점이다. 반에서는 뒤에서 손가락을 셀 수 있을 만큼의 등수를 가지고 있다.

참고 자료

핵심 청소년학습이론 및 지도(은하출판사 편집국)
청소년 상담 이론과 실제(정순례, 양미진, 손재환)
학습계획표원칙- http://blog.naver.com/pirisori77/90114433426
코넬식 노트필기법- http://blog.naver.com/chogoodman10/100159549795
*윤*
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