성인 학습자들의 심리적 학습장애요인에 대하여 설명하고, 학습자 본인이 생각하는 학습불안 요인은 무엇인지 본인의 견해를 쓰시오

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.성인학습자의 특성
2.성인학습자의 퍼스낼리티(personality) : 심리적 학습 장애 요인
3.본인이 생각하는 학습 불안 요인

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
성인학습이란 경험의 결과로 인해 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태도, 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정이고 학습자 개인에게 그의 정체성을 확인시켜 주는 수단이며 삶의 의미를 일깨워 주는 도구로서 개인의 전 생애를 통해 학습할 수 있는 기회를 보장하는 데 필수불가결한 요소다. 여기서는 성인 학습자들의 특성과 심리적 학습장애요인에 대하여 설명하고, 학습자 본인이 생각하는 학습 불안 요인은 무엇인지 밝혀보고자 한다.


Ⅱ.본론

1.성인학습자의 특성

1.1. 성인기의 인지적 특성

① 성인전기(20~40세) : 후형식적 사고능력의 발달, 유동성지능의 쇠퇴와 결정성 지능의 발달
- 후형식적 사고란 추상적 사고의 수준을 넘어 융통성 있고 개방적이며 현실적응적임. 객관적(이성적이고 논리적인 요소를 갖춘) 접근 + 주관적(구체적이고 개인적인 경험 및 느낌 직관을 반영함) 접근을 결합해서 성숙한 사고를 한다. 또 이 시기에는 실생활에서 벌어지는 갖가지 모순, 불일치, 불완전성, 타협을 용인할 수 있고 현실을 흑과 백, 선과 악이라는 양분법적 논리로 편 가르지 않고 회색의 지대를 설정 할 줄 안다.

*유동성지능 : 후천적으로 학습해서 알게 된 것들과는 관계가 없는 능력, 귀납적 추리력, 기억력, 도형지각 능력
*결정성지능 : 경험, 교육 및 훈련을 통해서 얻은 지식과 능력, 성인전기부터 계속 상승

② 성인중기(40~65세) : 기억력의 감퇴, 지배세대에 필요한 인지능력 소유
- 기억력감퇴
기억엔 감가기억(자극이 2~3초 동안 머릿속에 남아있다가 순간적으로 사라지는 순간기억),단기기억(5~9개의 정보를 20초 정도 기억하는 것),장기기억(정보를 오랜기간 기억하는 상태) 3가지로 분류가 되는데 대부분의 중년들은 감가기억과 장기기억력이 떨어진다. 따라서 새로운 정보를 입력시키는 일에서 불리하다.

참고 자료

http://blog.naver.com/022626/100157142118
한사원 평생교육방법론 강의교안
핵심 평생교육방법론(은하출판사)