[지도안]초등 영어 6학년 대교 14. What a big pear(2/6)

소개글

초등학교 6학년 영어(대교출판사)
14단원 이차시 지도안 세안
14. What a big pear(2/6)

목차

1. 단원(제재)
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)학습에 필요한 선수학습 실태
6. 단원(제재)의 지도 계획
7. 단원(제재)의 평가 도구 및 평가상의 유의점
8. 본시 학습지도

본문내용

4. 지도상의 유의점
감탄문을 표현할 때 억양과 표정에 유의하여 말하도록 지도한다.
5차 시 기네스 기록 사진에 댓글 달기 활동 시 그 동안 학습했던 낱말들을 충분히 활용하도록 유도한다.

5. 단원(제재)학습에 필요한 선수학습 실태
이 단원에서는 감탄하는 표현과 음식을 권하는 표현에 대해 학습하므로 감탄사에 사용되는 기본적인 형용사 big, small, delicious, cute을 이해할 수 있어야 하며, pizza, apple 등과 같이 음식을 나타내는 어휘를 이해할 수 있어야 한다. 또한 ‘What a ____!` 문장에서 관사 ‘a`가 단수명사만을 받는다는 것을 인지하고 있어야 한다.

< 중 략 >

7. 단원(제재)의 평가 도구 및 평가상의 유의점
1· 2차 시 활동을 관찰하여 듣기· 말하기 영역을 평가할 수 있다.
5차 시 기네스 기록 포스터를 만들어 발표하는 활동 시 학생들의 모습을 관찰하여 읽기 · 쓰기 및 말하기 영역을 평가할 수 있다.
매 차 시 놀이하는 모습을 관찰하여 학생들이 적극적으로 학습 활동에 참여하는지 기록하고, 소극적인 학생들은 보충 활동을 제공하여 자신감을 가질 수 있다.

8. 본시 학습지도
가. 단원(제재) : 14. What a Big Pear(2/5)

나. 본시 수업의 목표
음식을 권하는 말을 듣고 이해할 수 있다.
음식을 권하는 말을 할 수 있다.
사목 놀이를 하면서 학습한 표현을 자신있게 말할 수 있다.

다. 본시 수업의 특성
본시는 Lesson 14. What a Big Pear의 5차시중 2차시로, 음식을 권하는 표현을 이해하고 말해보는 차시이다. 전 차시에서는 감탄하는 표현을 익혀보았다. 본시에서는 지난 차시에서 배운 내용을 반복하면서 음식을 권하는 표현에 사용되는 어구를 말해보는 의사소통 중심 활동을 한다.

참고 자료

없음