교육평가-미술과

목차

1. 미술과 목표
2. 영역별 성취기준 및 성취수준
3. 국가수준 교육과정 ‘평가’ 요약 및 분석
4. 평가문항 예시
5. 미술 교육에서 평가란?

본문내용

1. 미술과 목표 (2007개정)
총괄 목표
- 미술의 다양한 활동을 통해 미적 감수성, 창의적 표현 능력, 비평 능력을 기르고,
미술 문화를 향수할 수 있는 능력과 태도를 기른다.
초등 3,4학년 목표
1) 시각적 대상이나 현상에 흥미와 관심을 가진다.
2) 표현 활동에 흥미와 관심을 가진다. 다양한 감각·체험 중심
3) 미술 작품과 미술 문화에 관심을 가진다.
초등 5,6학년 목표
1) 시각적 대상이나 현상에서 미적 특징을 발견한다.
2) 다양한 활동을 통하여 표현의 기초를 익힌다. 기초 능력 중심
3) 미술 작품을 분석하고 미술 문화의 중요성을 이해한다.

<중 략>

실기 평가의 내용, 과제, 매체 등은 학생과 학교의 상황을 고려하여 다양하게 제시하되, 되도록 선택의 기회를 부여할 수 있도록 한다.

내용 영역별 평가
1.`미적 체험` 영역에서는 시각 현상에 대한 감수, 반응, 관찰력, 발표 및 토론 능력, 태도 등을 평가한다.

2.`표현`영역에서는 발상과 구상력, 재료와 용구의 선택과 활용력, 매체와 방법의 활용력, 조형 요소와 원리의 적용력, 창의성, 표현력, 심미성, 태도 등을 평가한다.

3.`감상` 영역에서는 미술 작품에 대한 감수, 반응, 지식 ,이해, 적용, 비평 능력, 발표 및 토론 능력, 태도 등을 평가한다.

참고 자료

없음