미술 5학년-황토로 물들이기 세안

목차

Ⅰ. 단원 안내
Ⅱ. 이론 탐색 및 실태조사
Ⅲ. 본시의 지도 계획

본문내용

Ⅰ. 단원 안내

1. 단원

가. 대단원 : 9.디자인과 생활
나. 소단원 : 물들여 꾸미기

2. 단원의 개관

이 단원에서는 3, 4학년 때 경험한 기초 디자인을 활용하여 제품과 연관된 디자인을 경험한다. 디자인 영역 중 학생들에게 관심이 비교적 높은 생활용품 디자인, 염색 디자인, 광고 디자인 등을 알아본다. 생활 속에서 디자인을 생각하며 이해하고 표현하는 과정을 거쳐 굿 디자인(good design)의 개념을 세워 본다.
이 단원은 기초 단계인 ‘내가 디자인한 생활용품’과 ‘물들여 꾸미기’로 되어있고, 심화 단계는 ‘세상에 알려요’로 내용이 구성되어 있다. 기초 단계에서는 생활용품 디자인, 신발 디자인, 부채 디자인, 재활용 디자인, 천염 염색, 염색 종이 및 염색 물감 활용 등을 학습하며 심화 단계에서는 광고, 신문, 학급 문집 표지, 이야기책 표지, 명함, 포스터 등 알리는 것을 표현하기를 한다.

<중 략>

정리 및 발전
차시 학습 내용 알아보기
궁체로 쓴 붓글씨 작품 보여주기

T. 다음 작품에 쓰인 글씨체는 무엇입니까?

T. 다음 시간에는 궁체로 붓글씨를 써보겠습니다.
궁체로 쓴 붓글씨 작품 감상하기

S. 궁체입니다.
궁체에 대하여 생각한다.
실물 작품

참고 자료

류재만, 초등 미술과 교수법, 서울: 교육과학사, 2004.
손연주, 초등학교와 연계한 박물관교육의 현황과 활성화 방안 연구, 중앙 대학교, 2010.
이규선 외, 미술교육학, 서울: 교육과학사, 2008.
이규선 외, 초등학교 5, 6학년 미술교과서 및 지도서, 서울: 천재교육, 2011.