역사 연구 수업 지도안(이슬람 세계의 형성)

목차

Ⅰ. 역사과의 성격과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원의 연구

본문내용

Ⅰ. 역사과의 성격과 목표

1. 역사과의 성격

‘역사’는 과거에 있었던 다양한 인류의 삶을 이해하고 현재 우리의 모습을 과거와 연관지어 살펴봄으로써 인간과 인간의 삶에 관하여 폭넓은 이해와 안목을 키우는 과목이다.
이 과목은 과거와 현재, 우리나라와 세계를 연관시켜 체계적이고 전반적으로 이해할 수 있도록 구성한다. 우리나라와 세계를 서로 고립된 별개의 주체로 파악하는 시각을 지양하며, 평면적이고 단선적인 역사 인식에서 벗어나 입체적이고 역동적인 역사 이해를 촉진한다.
중학교 과정에서는 초등학교에서 학습한 한국사에 대한 기초적 이해를 바탕으로 우리나라와 세계의 역사와 문화를 서로 관련지어 이해하는 데 주안점을 둔다. 고등학교 과정에서는 근?현대사를 중심으로 세계사의 흐름 위에서 한국사를 주체적으로 파악하도록 한다.
이러한 과정을 통해 학습자로 하여금 인간의 삶과 관련된 문제들을 다양한 시각에서 해석하고, 나아가 과거와 현재, 나와 타인의 삶에 대하여 성찰할 수 있는 능력을 기르도록 한다.

<중 략>

② 전시 확인 학습

③ 설명 및 질문

④ 학습목표를 제시하고 학생들에게 읽어보게 한다.

⑤ 호기심 자극
-“이슬람은 . . . .이다.” 의 문장을 완성하도록 한다.
-제한 시간(1분)을 제시하고 타이머를 작동한다.
-실제 히잡을 가져와 학생들이 직접 경험하고 만져보게 한다.
-이슬람 문화와 간련된 동영상을 보여주며 인지하도록 한다.

① 지난 시간에 배운 내용을 상기시킨다.

② 경청 및 답변

③ 학습 목표를 큰 소리로 읽으며 확인한다.
-창의적인 문장을 브레인스토밍하고 발표한다.
-동영상과 사진을 통하여 이슬람 문화를 파악한다.
① 학습 목표를 확인하고 인지시킨다.

참고 자료

없음