노인교육

목차

서론
본론
결론

본문내용

서론

과학기술의 발전으로 인간의 평균 수명이 연장되었고, 우리나라의 경우 심각한 저출산의 사회적 분위기까지 더해 급속도로 고령화 사회로 접어들고 있습니다. 현대사회가 점차 핵가족화 되고, 세대 간 가치관의 차에 의해 골이 깊어지게 되면서 발생하는 다양한 노인 관련 문제들은 비단 노인만의 문제가 아니라 모든 세대를 포함한 사회 전체의 문제라는 점에서 기존의 노인에 대한 해석과 관점의 수정이 절실하게 요구됩니다. 농업기반사회에서 산업사회를 거쳐 차츰 지식의 생성과 보유가 최고의 가치로 자리매김하게 되었으며, 이러한 지식기반사회는 학령기교육 이후의 긴 인생의 여정을 볼 때 변화하는 사회에 적응하기 위해서 성인들의 학습이 절실해졌고, 노인교육 역시 점차 큰 비중을 차지하게 되었습니다

<중 략>

고령화는 세계적으로 공통적인 시대적인 현상입니다. 우리나라 전체 인구 중 노령인구의 비중은 일본이나 독일에 비하면 아직 높지 않지만, 노령화의 속도는 대단히 빠른 편이어서 체계적인 노인교육이 없는 고령화는 심각한 사회적인 문제가 될 수밖에 없음을 인식해야할 것입니다. 고령화 문제는 노인만의 문제가 아닌 사회 전반적인 영역에 영향을 미치는 문제고, 가장 중요한 점은 사회 구성원 누구나 언젠가는 노인이 된다는 것입니다. 급속도로 진행되는 사회적 현상12)에 적절하게 대처하기 위해서는 교육정책뿐만 아니라 복지, 문화 등의 다양한 영역별 준비와 사회의 질적인 변화를 동시에 추구해야만 할 것입니다.

참고 자료

노인교육의 이해, 한정란, 학지사(2008)
성인교육의 현재와 미래, 한국성인교육학회, 학지사(2012)