인류 문명의 뿌리, 수메르 문명

소개글

주제 : 초고도 문명를 이룬 수메르 문명을 알아보고 이에 얽힌 의혹들에 대해 알아보자.

목차

Ⅰ. 수메르 문명의 발단

Ⅱ. 수메르 문명의 산물
A. 문화
B. 사회
C. 산업

Ⅲ. 수메르 문명에 대한 의혹
A. 수메르 문명의 뿌리는 한민족 역사인가?
B. 성경은 수메르 문명을 표절한 조작인가?

Ⅳ. 수메르 문명을 바라보는 우리의 자세

본문내용

학자들은 인류의 문명이 시작이 되는 4개의 문명을 일컬어 4대문명이라고 부른다. 4대 문명의 발생지는 모두 북반구에 위치하였으며, 비옥진 토지를 지녔고 기후가 온화하며 모두 큰 강 유역에 있다는 공통적인 특징이 있다. 4개의 문명이 모두 같은 시간에 발생된 것은 아니다. 또한 각각의 문명마다 그들의 사회적 구성이나 전통, 지식 및 예술의 가치관, 과학기술, 언어 및 문자 등 모두 다른 문화 형태를 띠고 있다. 필자는 4개의 문명 중에 현재 인류에 가장 많은 영향을 끼쳤다고 생각되는 수메르 문명, 즉 메소포타미아 문명에 대하여 관심을 갖게 되었다. 현재 인류가 살아가는 모습은 수메르 문명과 매우 흡사하다고 많은 학자들이 말한다. 많은 학자들은 그 당시 기술력으로는 이러한 것들이 어떻게 발생했는지 이해할 수 없는 부분이 많다고 한다. 어떤 이는 외계인의 현신이라는 주장도 있고 미래의 인류가 타임머신을 타고 과거로 돌아가 인간이 좀 더 빠르게 기술을 발전시킬 수 있게 미리 많은 것들을 이루어냈을 거라는 추측도 있다.

<중 략>

수메르 인들은 체계적인 교육 시스템을 구축했다. 오늘날과 유사하게 체계화된 교육을 통하여 수메르 사회의 전문적인 직업인을 양산하는 목적으로 학교를 만들었다. 오늘날의 대학교수에 해당하는 선생들이 학생들을 가르치면서 수업료를 받았고 그 외의 시간은 연구나 저술을 했다. 학교에서 장기적인 교육을 받기 위해서는 시간과 교육비가 필요했다. 그렇기 때문에 농경사회를 이루고 있는 수메르 사회에서 교육은 보편적이거나 의무적이지 않았다. 따라서 그 당시의 교육은 세습적인 성격을 가졌으며 학교의 졸업생들은 나라의 중요 요직을 맡았다. 선생들은 교과서를 만들어서 이를 이용하여 학습했다. 교과서는 식물학, 동물학, 지리학, 광물학, 문학, 수학, 언어 등 그들의 모든 지식을 연구하면서 점점 더 완벽해졌다.

참고 자료

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