e-learning

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교사와 학생, 학생과 학생이 시간과 공간에 구애받지 않고,인터넷을 이용하여 쌍방향으로 대화할 수 있는 첨단의 교육환경을 말한다. 현재 e러닝이 상당히 발달되어 있는 한국의 경우, 학교뿐만 아니라 기업 등에도 적용되어 가는 추세이며, 차세대 교육방식으로 각광을 받고 있다. 유럽에서는 1988년부터 독일과 영국의 주도로 `델타프로젝트`라는 범유럽 사회재교육체제의 구축을 진행하고 있다. 이것은 `멀티미디어 텔레스쿨`을 통한 것으로 교사가 방송국에서 강의를 하고 학생이 원격지의 PC를 통해 강의를 듣는 방식인데, 쌍방이 대화를 하면서 진행된다.
우선, 수업자료의 다양성에 대해 이야기해 보겠다. 일본에서는 최근 경험이 없는 젊은 교사들이 많이 수용되어 있어 매뉴얼화 되어있는 수업자료를 사용하는 획일화된 교육을 하고 있다. 이는 지겨운 수업의 원인이 된다. 이러닝 시스템을 사용하게 되면, 쉽게 다양한 컨텐츠에에 모든 실험을 실행할 수 없는 것이 현실이다. 이 경우, 인터넷으로 간접적인 실험을 경험하게끔 유도가 가능하며, 교육청(맞니?? 교육효과의 향상이 있을 것을 기대된다. 언어의 특성상 직접 사용해보고 접해보는 것이 매우 중요하지만, 현실적 한계에 부딪혀 그런 살아있는 교육을 하는 것이 불가능했었다. 이러닝을 통해 해결할 수 있는 일이다. 각 학교간의 자매결연 네트워크를 이용해서 인터넷상에서의 대화나 채팅이 가능한 실용적 외국어 교육 인프라를 구축하는 것이 꿈은 아니다.
둘째로, 교육 서비스를 제공하는데 있어 공간적 제약을 완화시킬 수 있다. 매일 정시에 등교하고 수업하며 하교하는 현대 학교의 시스템은 어린 학생들에게 지식의 습득에의 역할외의 사회성과 인간성을 기르는 기능을 가지고 있다.

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