프로이트 에릭슨

목차

Ⅴ 성격발달 - 프로이트의 발달이론을 설명하고 교육적 함의를 논하시오
Ⅵ 사회성발달 - 에릭슨의 이론은 프로이트의 연장이라고 볼 수 있다. 이러한 관점에서 두 이론을 각 비교하여 공동점과 차이점에 대하여 기술하시오

본문내용

* 의견 세우기
- 논제의 요구 사항이 무엇인지 정리하라.
프로이트의 발달이론에 대한 설명, 프로이트 발달이론이 갖는 교육적 의의

- 인간의 정신활동에 대한 프로이트의 기본 가정을 정리하시오
프로이트의 인간 정신활동은 의식, 전의식, 무의식 3가지 수준에서 일어남을 설명. 특히 무의식은 행동에 큰 영향을 발휘하며 ‘심리적 장애’를 일으키는 원인으로 봄. 이부분이 인간행동을 지배, 결정하는 부분이기 때문에 무의식에 초점을 둠

-프로이트의 이론의 기본 개념을 정리하라.
프로이트는 성격구조를 원욕(Id), 자아(ego), 초자아(superego) 로 분류하고 행동은 세가지의 상호작용의 결과라고 봄. 3가지 요소에 대한 설명

- 프로이트가 말하는 성격 역동성의 구조를 정리
<기본과정>
성격 역동성은 정신적 에너지 (리비도)가 원욕(Id), 자아(ego), 초자아(superego)에 어느 정도 분배되고 사용되는 가에 달려있음.
(기본전제= 에너지양은 한정되고 3가지는 경쟁적, 에너지는 매우 유동적이라 어디로든 이동할 수 있음.)
원초아는 본래 모든 리비도를 소유하며 쾌락의 원리에 따라 1차적으로 욕구충족을 위한 에너지 사용.
이때 한 가지 본능을 만족시키는 활동에 대한 에너지 사용(리비도 이동)을 ‘대상선택’으로 부름.

<초자아의 에너지의 이동과정>
자아는 초자아로부터 에너지를 빌려오며 에너지가 초자아에서 자아를 만들어가는 과정으로 전환되는 것을 ‘동일시’1)의 기제로 부름.
동일시 작용으로 자아가 에너지를 잡아 놓으면 이 에너지는 2차적 과정에 의해 본능을 만족시키는 이외 다른 목적으로 사용.
(지각, 기억, 판단, 변별, 일반화, 추리 등 심리학적 과정을 수행) 그리고 원초아가 너무 위협적으면 자아는 방어기제를 사용함.

참고 자료

없음