몬테소리 교육에 관해 서술하기 - 철학적, 사상적 배경, 교육적 의미와 내용, 교사의 역할, 교육적 시사점등의 내용을 구성으로 하여서 작성하시오.

목차

1. 몬테소리 교육의 기본 개념
2. 몬테소리 교육의 철학적, 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 시사점

본문내용

1. 몬테소리 교육의 기본 개념
1) 마리아 몬테소리
- 이탈리아 정신과 의사로서 정신지체 영유아를 위한 교재교구를 제작 이후 빈민지역 일반아동을 대상으로 교육에 관심을 가지게 됨.
- 자연주의 사상에 입각하여 ‘발달이란 자연적인 개화과정이며 지식은 유아의 주변세계의 지각에 기초한다’는 이론을 바탕으로 함.
2) 마리아 몬테소리의 생애(1870~1952년)
- 1970년 : 이탈리아에서 출생.
- 1896년 : 이탈리아 최초의 여성 의학박사.
- 1897년 : 정신지체의 문제는 의학적 문제라기보다 교육적 문제라 생각하게 됨.
- 1907년 : 로마 빈민가 지역의 산 로렌조에 최초의 어린이집 개설. 어린이들을 관찰하면서 내면에 숨겨진 신비로운 특성을 발견.
- 1911년 : 미국 최초의 몬테소리 학교 설립
- 1913년 : 미국 몬테소리 학회 결성.
- 1952년 : 뇌출혈로 사망.

2. 몬테소리 교육의 철학적, 사상적 배경
- 몬테소리는 ‘교육이란 어린이의 생명에 대한 원조활동이며, 교육은 생명의 양식으로서의 교육이다’라는 교육철학을 가지고 여러 학문영역에서 학자들의 다양한 사상을 받아들이면서 자신의 독자적인 교육사상을 형성, 체계화함. 몬테소리가 교육사상을 체계화하는데 있어서 특히 많은 영향을 받은 사상을 살펴보자.
1) 이타르, 세강 : 이타르는 학생, 특히 신경계통에 이상이 있는 학생들에 대한 관찰을 실시한 최초의 교육자. 몬테소리는 이타르야말로 실험적인 교육방법으로 학생의 모든 것을 변화 시키려 한 사람으로서 과학적 교육의 창시자라고 말함. 몬테소리는 이타르의 연구결과들과 과학적인 기술들을 그녀의 교육사상에서의 토대로 삼음.

참고 자료

없음