영유아를 위한 다양한 유형의 보육과정 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 내용을 살펴보고, 보육현장에서의 적용 점을 찾아보시오.

목차

1. 보육과정의 개념
2.보육과정의 관점
3.보육과정의 원리
4.보육과정의 특성
5.보육과정 패러다임의 변화
6.다양한 유형의 보육과정

본문내용

1. 보육과정의 개념
보육과정은 보육시설에서 영유아를 돌보는 기준이며 보육목적을 효과적으로 달성할 수 있도록 하는 구체적인 접근양식이다. 보육과정은 보육목적, 보육철학, 보육방법 또는 보육프로그램으로 구성된다. 보육의 최종목적인 미래의 이상적 인간형으로 보육하기 위해서는 어린 시기에 보육과정의 틀이 새겨져야 하며 보육과정의 틀은 자율적 인간을 형성하기 위한 것이다. 자율적 인간이란 자기 생존에 필요한 자조기술을 획득, 사회적으로 요구되는 역할에 필요한 지식을 습득하며 스스로의 의지를 통해 행동하는 것을 말한다. 여기서 자율의 의미는 영유아기에 자유롭고 신체활동을 할 수

<중 략>

4)다양한 보육활동의 내용
보육은 생존과 생활에서 요구되는 자조기술을 획득하고, 그 연령대의 발달수준에 적합한 지식과 기술의 획득을 통해 보호되고 교육되는 것을 말한다. 따라서 보육활동에는 신체적 성장과 안전을 위해 수유, 음식섭취, 휴식, 취침 등의 활동을 포함하고 지적 발달을 위한 다양한 인지활동과 또래관계를 비롯해 사회적 관계형성을 위한 다양한 대인경험을 위한 표현활동을 포함되어야 한다.

5)다양한 보육의 유형
보육과정은 운영의 형태나 주체, 대상의 특성이나 수요자위 요구 등 영유아 보육의 유형이 다양한 만큼 다양한 보육의 유형에 적용될 수 있도록 계획되어야 한다.

<중 략>

4)몬테소리 프로그램에서의 교사의 역할
-몬테소리 프로그램에서 교사는 영유아 관찰자로의 역할을 수행함
-또한 교사는 환경제공자로서 영유아에게 수준 높은 교구 탐색의 기회를 준다.
-교사는 안내자로 때때로 영유아에게 새로운 교구와 과제를 제시하기도 한다.

5)한국 현장에서의 적용 및 문제점
-한국에서는 몬테소리 교육에 대한 선호도가 높아 교구는 상당히 많이 보급되어 있으나 교육원리나 교구사용법에 대한 인식은 낮은 설정이다. 따라서 전문적인 훈련을 받은 교사 양성이 선행되어야 한다

참고 자료

없음