로크의 교육론

소개글

존 로크의 교육론에 대한 나의 생각을 정리한 것입니다.
A+받았어요~

목차

-로크 교육론의 철학적 토대
인간 백지론
경험론적 인식론
교육만능론
형식도야이론

- 로크의 교육론
교육목적
신사가 갖추어야 할 품성
교육내용
교육방법
가정교육을 중시

- 로크 교육론에 대한 생각

- 참고문헌

- 느낀점

본문내용

로크 교육론의 철학적 토대
① 인간 백지론
그는 인간의 마음에 관한 ‘백지설’을 자신의 교육론의 출발점으로 삼는다. 그는 인간은 태어나면서부터 마음에 각인된 생득관념을 갖게 된다는 데카르트의 합리론을 부정하고, 태어날 때 백지와 같은 인간의 마음은 경험에 의해 관념으로 채워지게 된다고 주장한다. (김병희, 2005)

② 경험론적 인식론
우리의 모든 지식은 경험 속에서 세워지고 궁극적으로 경험으로부터 나온다. 외부의 감각적 대상과 우리 자신에 의해 지각되고 반성되는 정신의 내부 작용에 대한 우리의 관찰이 우리의 오성에게 사유의 모든 재료를 공급해주는 것이다. 이 두 가지가, 우리가 갖고 있거나 자연스럽게 가질 수 있는 모든 관념들이 솟아 나오는 지식의 샘이다. (마이클 에이어스, 2003)

<중 략>

로크는 체벌보다 칭찬, 이론보다는 실제, 암기보다는 실천을 통해 학습하는 것이 바람직하다고 보았다. 나는 체벌을 할 때 일관되게 한다면 적절한 체벌도 필요하다고 생각한다. 잘못을 했을 때 대화로 해결이 되지 않는다면 적당한 체벌을 하고 잘했을 때는 칭찬을 하여 바람직한 지식과 미덕을 스스로 흥미롭게 익혀 나가야한다고 생각한다. 간호를 배우면서 이론을 열심히 공부해도 실습을 해보면 잘 되지 않을 때가 많다. 이론으로 배우는 것보다 실제로 경험해보는 것이 더 기억에 오래남고 실용적이라 생각된다.

참고 자료

김병희(2005), 「교육철학 및 교육사」 고양 : 공동체
마이클 에이어스(2003), 「로크」 서울 : 궁리출판
쇼우지 마사코(1995), 「유아 교육 사상의 이해」 서울 : 창지사
신득렬 외(2010),「쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사」 파주 : 양서원
신득렬(2001), 「교육사상사」 서울 : 학지사
한스 쇼이얼 외(2004), 「교육학의 거장들1」 파주 : 한길사
naver http://blog.naver.com/good213577?Redirect=Log&logNo=10292609