장애아통합교육의실태.ppt

소개글

이 자료는 장애아통합교육의실태에 대해 조사한 ppt 자료입니다.

목차

1. 통합교육의 의미
2. 통합교육 발전
3. 통합교육의 목적
4. 관련 동영상
5. 우리 교육의 실태
6. 통합교육의 실제
7. 교육적 의미
8. 성공을 위한 과제

본문내용

장애 유형, 장애 정도에 따라 차별 없이 같은 시간, 같은 공간에서 모든 아동의 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육이 일어나는 것
구성한 다양한 인식을 서로 의미 있게 나누게 함
지식의 폭 확장
심리적으로는 상대의 이질성을 수용하게 하는 것
통합교육의 교사는?
특수 교사와 일반 교사가 협력 계획, 운영
다른 교육 목표를 달성하도록 하는 방안을 가지고 있어야 함

인권과 평등을 기초로 이익과 지원을 공정화게 분배하고자 하는 ‘사회정의의 실현’특수교육의 큰 서비스의 흐름

<중 략>

통합 교육 사례
통합 캠프
김포교육청(교육장 김용국)은 지난 21일 김포제일고체육관에서 지난 해에 이어 두 번째로 김포관내 유·초·중·고 장애학생과 비장애학생, 특수교육보조원, 자원봉사자, 학부모 등 400명이 함께하는 ‘어깨동무’ 통합캠프를 열었다.? 이날 캠프는 장애인의 날을 맞이해 학생들의 단합과 경쟁력 고취, 통합교육의 일환으로 학생간의 자연스러운 만남을 통한 유대감 강화 및 함께하는 공동체 정신과 자아발견에 목적을 둔 뜻 깊은 행사였다.

통합 교육 사례
2006년 한화그룹이 경주 한화콘도에서 장애·비 장애 아동 통합캠프인 「우리 사이 옴살이」사진
옴살:`한 몸같이 가까운 사이.
취지 : 체험 프로그램을 통해 더불어 사는 행복한 세상을 만들자
아이들이 누군가를 도와줄 수 있고 섬길 수 있다는 마음과 도움에 익숙해 지는 사람들이 아닌 따뜻한 마음을 이웃에 나누어줄 수 있는 섬김을 아는 사람으로 자라갈 수 있도록 도와준 좋은 기회가 되었다.(참여 선생님 블로그 中)

참고 자료

김은주(2003), 통합학급 운영 실태 분석 연구, 국립특수 교육원
교육과학기술부(2008), 2008 특수교육 연차 보고서, 국회 정기 보고자료
오연호(2008), 장애아 통합교육에 관한 교사들의 인식 : 유치원 교사들을 중심으로, 단국대학교 석사 학위 논문
교육과학기술부(2009), 2009 특수교육 연차 보고서, 국회 정기 보고자료
유강숙(2009), 유치원 통합학급의 장애이해교육에 대한 교사의 인식과 운영실태 및 개선방안에 관한 질적 연구, 특수교육대학원
김민석(2010), 장애유아통합교육 실태 분석, 중앙대학교 대학원 석사 학위 논문