전조작기의 인지능력에 따른 수학적 개념을 지도할 때 자신의 지도방법에 대하여 토론하시오.

목차

1. 전조작기 수학적 개념 및 영유아의 사고방식
2. 전조작기 사고의 구체적 예시
3. 전조작기 인지능력에 따른 수학적 개념 지도방법

본문내용

전조작기는 피아제 인지발달 이론중 두 번째 단계로서 영유아가 만 2세부터 7세까지의 시기를 전조작기라고 지칭한다. 전조작기의 영유아는 자기중심적 사고를 토대로 사물을 이해하는 경향이 강하다.

피아제는 전조작기 특징을 더욱 구체적으로 정리하자면 아래와 같다.
이시기 유아는 수학적 개념의 형성이 충분하지 못하여, 대상을 지칭하는 말로만 이해하고, 그 숫자나 수학적 개념이 뜻하는 바를 이해하지 못하는 경우가 많다. 유추와 판단은 외형적 조건에 의존할 뿐 객관적 기준에 의한 수학적 개념사고는 불가능하다. 따라서 전조작기의 유아들에게는 수학적사고와 지각이 대립된 채 결론을 내려야 할 경우, 늘 지각이 우위에 서는 사고를 하게 된다. 즉 분류 및 가역성, 수학적 논리 개념이 형성되지 못한 채 자기 중심적이고 직관적인 판단을 한다는 것이다.

참고 자료

없음