[평생교육론]학습인정제도,학습계좌제,평생학습도시,학력,능력,경험학습,학점은행제,직업능력인증제,학습지원제도,학습이력관리,평생학습도시의의의

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본문내용

9주차 1교시 - 학습인증제도

■ 주요용어 및 목차
▶ 평생교육 제도와 정책

9-1 학습인정제도
9-2 우리나라의 학습계좌제
9-3 평생학습도시

■ 학습목표

1. 학습인증제도의 배경과 의미를 이해할 수 있다.
2. 우리나라에서 시행되는 학습계좌제를 이해하고 활용할 수 있다.
3. 평생학습도시의 개념과 철학과 국내와 추진사황을 이해할 수 있다.

■ 학력(주의)
학교교육에 관한 개인의 경력 (예) 대졸, 고졸 등
한국 사회에서 개인의 능력을 나타내는 가장 중요한 지표
노동시장에서의 구직, 승진, 보상, 배우자의 선택 및 인간관계형성에 핵심적인 요인
문제점: 순수한 개인능력이나 노력의 산물이 아니라 사회경제적 배경과 밀접한 관련을 가지기 때문에 한 개인을 판단하는 지표로는 부적합

■ 능력(주의)
학력주의에 대한 대안
개인이 실제로 가지고 있는 능력을 근거로 판단
어디서 무엇을 배웠는지가 아니라 현재 무엇을 할 수 있는가.
직업자격: 학력을 대신하여 선발, 배치기능을 수행
문제점(1): 직업자격이 얼마나 정확하게 직무능력을 나타내주고 직무능력습득기회가 얼마나
균등하게 제공되는가.
문제점(2): 직업자격이 사회적 선발, 배치기능 수행 시 경직된 “자격주의“에 빠질 가능성
■ 경험학습
다양한 형태의 학습활동 경험
성인들의 다양한 경로를 통하여 수행한 학습결과의 인정 필요성
학교 밖에서 경험한 학습결과를 인정하려는 노력 : 학점은행제
인정의 어려움 !!!!
학력주의를 극복할 수 있는 대안이나 오히려 학력사회를 강화하는 기제로 작동

■ 학점은행제
학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습경험 및 자격 인정
학점이 누적되어 일정기준이 충족되면 학위취득도 가능(전문학사, 학사학위 취득)
학점은행제의 목적
① 국가가 국민에게 언제, 어디서나 원하는 학습을 받을 수 있도록 제도적으로 보장,
평생학습사회의 구현
② 대학교육기회의 확대

참고 자료

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