[인지][인지변화][인지과정][인지양식][인지중심][인지구조][인지사회][인지체계]인지변화, 인지과정, 인지양식, 인지중심, 인지구조, 인지사회, 인지체계 분석(인지, 인지변화)

목차

Ⅰ. 인지변화
1. 구체적이면서도 실생활과 밀접한 관련이 있는 학습내용이 학습자들의 학습참여도 향상 및 인지적 성취에 매우 효과적
2. 온라인상에서의 학습활동을 촉진시킬 수 있는 다양한 학습자료들이 학습에 대한 집중력과 흥미를 높여주고 지적 성취에도 긍정적인 영향
3. 학습목표와 학습내용, 과제, 평가와의 적절한 연계가 학습에 많은 도움이 되었다
4. 적정량의 과제 제시와 과제에 대한 상세한 점검 및 피드백은 학습자에게 인지적․심리적인 면에서 긍정적인 영향
5. 교수자나 온라인 튜터 같은 운영자의 시의적절하면서도 친절한 피드백은 학습자가 심리적으로 보다 편안한 상태에서 자신감을 갖고 수업에 참여할 수 있도록 많은 도움

Ⅱ. 인지과정
1. 이해
1) 본질
2) 이해자에게 부여되는 언어자극이란 기억에서 어떤 지식을 탐색, 활성화 할 것인가에 대한 단서
3) 결론
2. 기억과 학습
1) 기억
2) 인지학습
3. 창의성
1) 창의성에 대한 인지적 접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들

Ⅲ. 인지양식

Ⅳ. 인지중심
1. 통찰은 문제 상황의 배열에 달려 있다
2. 일단 통찰로 해답을 구하면 그것은 즉각적으로 반복될 수 있다
3. 통찰로 달성된 해답은 새로운 사태에 적용될 수 있다

Ⅴ. 인지구조

Ⅵ. 인지사회
1. 시간변인
2. 이용자변인
3. 운영자변인
4. 내용표현변인
5. 자료형태변인

Ⅶ. 인지체계
1. Weick(1979)
2. Kiesler and Sproull(1982)
3. Jean Piaget(1936)
4. 의미이론에 의하면 인지 혹은 문제해결이란
5. 명제는 의미의 소단위를 반영하는데는 좋지만 대단위의 체제화된 정보를 반영하지는 못한다
6. Kintsch(1974)와 Meyer(1975)
7. 복잡한 정보를 획득할 때 인간은 새로운 자료를 기존 개념 혹은 인지체계에 동화시켜야 한다

참고문헌

본문내용

1. 구체적이면서도 실생활과 밀접한 관련이 있는 학습내용이 학습자들의 학습참여도 향상 및 인지적 성취에 매우 효과적

가상수업에서 학습자들은 이력서나 자기소개서 작성, 면접 시 예상되는 질문에 대한 답변 등 실제로 자신이 직업을 선택하고자 할 때 수행해야 할 실제 활동을 구체적으로 실습해 보는 내용들이 많았는데, 이러한 구체적이면서도 실질적인 학습내용들은 학습자들의 학습에 대한 동기를 유발․유지시키고 학습에 적극 참여하게 함으로써 학업 성취 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 웹 기반 가상수업은 일반적으로 대학생이나 직장인 등 성인 학습자를 대상으로 하는 경우가 많은데, 성인 학습자들의 학습 의욕을 고취시키기 위해서는 무엇보다도 가상수업에서 제공하는 학습내용이 그들의 필요나 요구, 가치와 밀접한 관련을 맺고 있어야 할 것이다.

<중 략>

3. 창의성

1) 창의성에 대한 인지적 접근 중의 대표적 접근은 과정적 접근

Creative Cognition Approach

2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용

창의적 사고는 특별한 인지과정이라기보다는 다른 일상의 일반 인지과정의 특정 단면일 뿐. 일상의 일반 인지적 과정과 여러 면을 공유함. 둘 은 동일한 연속선상에 있음.
일상의 인지과정도
- 창의성의 준거인 novelty, usefulness를 충족하는 인지과정들이 대부분
- 창의성과 마찬가지로 prior knowledge가 중요함
- 창의성의 Geneplore 모델이 제안하는 창의성의 인지과정인

<중 략>

7. 복잡한 정보를 획득할 때 인간은 새로운 자료를 기존 개념 혹은 인지체계에 동화시켜야 한다

학습의 결과는 외부에서 제시된 것의 정확한 복사가 아니라 그것을 동화시키는 認知體系에 의해 좌우되는 것이다. {{ )Ibid., p.221.}} 따라서, 사람마다 동일하지 않게 형성되어 있는 기존의 認知體系는 외부의 동일한 현상에 대해 다르게 학습하게 되는 것이라 하겠다.

결국, 認知體系의 역할에 대한 선행연구들을 경영자 의사결정과 관련하여 종합하면, 기업 및 사업단위의 지속적 경쟁우위를 확보, 유지하기 위한 의사결정, 판단을 내려야하는 경영자에게 認知體系는 반드시 필요한 바, 그것의 역할을 점점 복잡해지고 정보의 양이 지나치게 넘치는 경쟁시장 환경에서 그러한 불확실성을 의사결정에 필요한 수준까지 감소시키는 도구로서 쓰이는 것으로서, 판단을 내리기 위해 가치 있고 중요한 정보가 무엇이며, 어떤 정보를 탐색해야 하는가를 결정해주는 역할을 하는 것이다.

참고 자료

김선연 외 1명, 상이한 인지양식이 메타인지에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회, 2010
김정은 외 1명, 지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 한국지적장애교육학회, 2008
김현식, 경쟁우위 지속성의 경영자 인지체계에 관한 연구, 서울대학교, 1996
박태수, 과제구조화 수업전략에 따른 인지구조의 변화에 관한 연구, 중앙대학교, 1990
허수미, 중·고등학생의 사회인지 특성 분석, 한국교원대학교, 2006
허재홍, 인지과정 개입을 통한 신체반응 체험과 자각이 사회불안 감소에 미치는 영향, 한국청소년상담원, 2006