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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 조작놀이와 조작놀이학습

Ⅲ. 조작놀이와 조작활동

Ⅳ. 조작놀이와 조작놀이학습 사례
1. 뿅망치 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
3) 문제 확인 및 해결-학습지 하기
4) 학습정리-파워 포인트제작
2. 부루마블 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-만화보기
2) 문제확인 및 해결-부루마블 게임
3) 문제 확인 및 해결-학습지 하기
4) 학습정리-파워 포인트제작
3. 뿅망치 게임을 통한 시력관리교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-손가락 인형극
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
3) 문제 확인 및 해결-학습지 하기
4) 학습정리-파워 포인트제작

Ⅴ. 조작놀이와 분류조작놀이
1. 실험방법
2. 실행목표
1) 실행목표1
2) 실행목표2
3) 실행목표3
3. 결론
4. 제언

본문내용

놀이와 학습에 대한 면을 보면 Platon시대 때부터 철학자들과 교육자들은 아동들에게 놀이라는 교육기회를 제공해주어야 한다고 주장해왔다. 아동들의 활동이 곧 놀이이기 때문에 어떤 교과영역(curricula area)에서든지 각종 능력을 획득할 수 있는 가장 자연적이고도 효율적인 방법은 놀이를 통해서이다. 교육자 프랭크(Lawrence Frank)는 ‘놀이는 누구도 가르칠 수 없는 어린이의 학습방법이다.’ 라고 하였다.
어린이는 놀이를 통해 가장 효율적인 학습을 하고 기본적인 개념을 학습하며 환경에 적절히 대응하는 태도를 발달시키는 기회 제공을 하는 중요한 매체이다.(김미애류경화, 1999)

<중 략>

1. 뿅망치 게임을 통한 구강보건교육을 위한 조작적 놀이 학습 자료
1) 동기유발-인형극
우드락으로 나무 모형을 만들고→ 색상지와 시트지로 나무틀을 완성 하고→ 좋아요! 나무에는 치아에 좋은 음식을 열매로 만들어 붙이고 나빠요 나무에는 치아를 상하게 하는 음식을 붙인다. 나무내용에 맞는 인형극 시나리오를 만들어서 동화로 들려준다.
2) 문제확인 및 해결-뿅망치 게임
우드락으로 건강한 치아와 입술 모양과 충치가 있는 치아와 입술모양으로 그려서 →치아 부분을 각각 6조각으로 나누어서→ 치아건강에 좋은 음식과 치아건강을 해치는 음식의 그림을 각 조각에 붙이고→ 뒷면에는

<중 략>

4. 수의 보존개념 형성은 발전적인 수학 학습과 일상생활에 계속 이어져 활용함으로써 수학 학습 성취 의욕을 북돋우게 되었다.
5. 분류 조작놀이 프로그램은 수업시간은 물론 쉬는 시간 및 이외의 시간까지 파급되어 친구들 간에 즐거운 시간을 만드는데도 효과적이었다.
6. 분류 조작놀이 프로그램의 구안 및 적용은 학습장애아의 수 보존개념 형성에 크게 기여하였다.
4. 제언
(1) 분류 조작놀이 프로그램은 연계지도가 필요하다.
(2) 일선 교사들에게 다양한 분류 조작놀이 프로그램으로 지속적 개발보급이 필요하다
(3) 체계적이고 끈기있는 노력이 필요하다.

참고 자료

김윤화(2005) : 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
백인혜(2010) : 조작놀이가 주의력결핍 과잉행동성향 유아의 주의산만행동과 충동성에 미치는 영향, 대구대학교
유여진(2000) : 유아의 인지양식에 따른 놀이유형, 연세대학교
이소영(2007) : 유아의 자기조절력에 따른 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도, 한국교원대학교
이경주(2003) : 유아의 놀이성에 따른 놀이영역 선택, 배재대학교