한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기) 종류, 규칙과 효과, 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기) 놀이활동, 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)와 네모사방치기

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)의 종류

Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)의 규칙과 효과
1. 규칙
2. 유의점
3. 효과

Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)의 놀이활동
1. 활동 1
2. 활동 2
3. 활동 3
4. 활동 4
5. 활동 5

Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)의 수업지도
1. 놀이효과
2. 놀이시기
3. 놀이장소
4. 놀이인원
5. 준비물
6. 기원 및 유래
7. 종류
8. 놀이 방법
1) 사방치기
2) 하늘 사방치기
9. 유의점
10. 평가

Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기(망줍기)와 네모사방치기
1. 네모 사방치기 1
1) 참가 인원
2) 놀이 방법
2. 네모 사방치기 2
1) 참가 인원
2) 놀이 방법

Ⅶ. 한국 전통놀이(민속놀이) 사방치기의 놀이방법
1. 유래
2. 교육적 효과
3. 준비물
4. 놀이방법
1) 놀이 방법 1
2) 놀이 방법 2
3) 놀이 방법 3
4) 놀이 방법 4

본문내용

우리들이 우리 것, 우리 문화를 이토록 천대하고 잃어버리게 된 주된 원인을 생각해 보기로 하자. 식민지 통치자들은 서구문화의 우수성만을 강조하고, 반대로 우리 전통문화의 비생산성?비합리성,?비과학성만을 더욱 왜곡해서 강조?주입시켰다. 이것이 곧 식민지 교육이라는 것이다. 일정한 기간 고등교육을 받고 돌아오면 이 사람들이 바로 식민지 시대의 엘리트로서 그 사회의 지도자 계층을 이루게 되고, 이들은 일반적으로 전형적인 식민지 지식인으로 형성되어 갔습니다. 8.15 이후 이 땅의 젊은 사람들은 지난 날 선배들이 동경유학을 갔던 것처럼, 이제는 모두 다 미국유학으로 방향을 바꾸었던 것이다.

<중 략>

1930-1940년대에 유행된 놀이로 그 당시 크게 어떤 놀이기구가 있는 것이 아니어서 놀이기구 없이도 할 수 있는 것이 유행되었을 것으로 짐작된다. 근래에는 농어촌 지역의 어린이들이 많이 하는 놀이이다.

7. 종류

1)사방치기 2)하늘 사방치기 3)통간 사방치기

8. 놀이 방법

1) 사방치기

(1) 인원을 두 편으로 나눈다.
(2) 2에 건너가서 3으로 차 보낸다.
(3) 3에서는 4,5,6을 차례로 거쳐도 되고 7로 직접 보내도 된다.
(4) 3에서 7로 묵지(말)을 보냈을 때는 다리를 벌려 4.5를 딛고 앙감질로 6을 거쳐

<중 략>

③번은 한 다리로 선 다음 4번칸에 두발로 선다.
④ 5, 6, 7, 8순으로 ○표 있는 곳은 두 발로 서고, ○표가 없는 곳은 한 발로 돌을 차고 가서 × 표를 건너 9번까지 간다.
⑤ 9번에서 돌을 발 등에 올려놓고 돌을 위로 차올려 한 손으로 받아서 8, 7, 6, 5순으로 되돌아온다. 9번까지 먼저 끝나는 편이 이긴다.
⑥ 다음에 2번칸에 돌을 던져 놓고 위와 같은 식으로 돌아 나온다.

. 돌을 던질 때 주위에 있는 사람이 맞지 않게 주의 시킨다.
. 돌이나 발이 금에 닿으면 아웃이 되고 다음 아동이 하게 된다.
. 한편이 모두 아웃이 되면 다른 편이 하게 된다

참고 자료

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안을섭, 오연주(2012), 놀이이론을 접목한 유아체육활동과 레크리에이션, 창지사
이재선(2002), 유아교사의 전래놀이에 대한 인식도, 울산대학교
정문규(2005), 민속놀이가 체육학업 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교
조현승 외 2명(2012), 초등학교 민속놀이에 대한 실행연구, 한국초등체육학회
홍금연(2002), 한국 전통 유아놀이에 관한 조사연구, 우석대학교