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교육행정-교육조직의 의의와 성격 유인물, ppt

*세*
최초 등록일
2013.07.21
최종 저작일
2012.09
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목차

Ⅰ 제 1절 교육조직의 개념과 원리
1. 조직의 개념
2. 조직의 원리

Ⅱ 제 2절 교육조직의 유형

Ⅲ 제 3절 학교조직의 특성

본문내용

제 1절 교육조직의 개념과 원리
1. 조직의 개념
: 일정한 환경 하에서 집단의 공동 목표달성을 위해 구성된 구조적 사회단위로서 구성원간의 힘의 체제

▪ 공식적 조직
: 일정한 목적을 달성하기 위해 의도적이고, 인위적으로 구성된 조직
*특징 : 권위의 계층, 명료한 책임분담, 표준화된 업무수행, 비정적 인간관계

▪ 비공식적 조직
: 공식조직 속에서 생활하는 가운데 개인적 접촉이나 상호작용의 결과 자연발생 적으로 형성된 집단
*성별, 연령, 혈연관계, 동향관계, 출신학교 관계, 클럽 등에 의해 구성

<중 략>

제 2절 교육조직의 유형
- 학자들마다 각자의 다양한 분류기준이나 변인에 따라 다름

◆ Parsons - 조직이 사회를 위해 수행하는 사회적 기능
(1) 생산조직(Production organization)
: 환경에 적응함으로써 자원을 확보하는 기능을 갖는 조직의 유형
(ex. 영리를 목적으로 하는 기업체)
(2) 정치적 목표지향 조직(Political goal-oriented organization)
: 한 사회 내에서 권력을 창출하고 배분하는 기능과, 사회가 바람직한 목표를 달성할 수 있도록 하는 기능을 가진 조직 (ex. 정부기관, 정당)
(3) 통합적 조직(Integrative organization)
: 사회 질서와 안정을 유지하고 일탈을 막기 위하여 사회 각 구성원을 통합시 키는 조직 (ex. 사법기관·경찰·검찰·정신병원 등)

참고 자료

없음

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교육행정 - 교육조직의 의의와 성격.pptx
교육행정 - 교육조직의 의의와 성격 정리.hwp
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